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【題目】英國蘇格蘭將投資安裝建造水下渦輪發電機，利用潮汐能發電，可提供廉價環保的電能供給方式。下列有關潮汐能發電的說法與認識中錯誤的是( )

A.潮汐能發電完全符合“低碳經濟”理念

B.潮汐發電時，不會對大氣造成污染

C.大力發展潮汐能發電，可節約煤、石油等化石能源

D.潮汐能發電是將太陽能轉化為電能

【答案】D

【解析】

A、潮汐能發電，可提供廉價環保的電能供給方式，潮汐能發電完全符合“低碳經濟”理念，故A正確；

B、潮汐發電時廉價環保，不會對大氣造成污染，故B正確；

C、大力發展潮汐能發電，可節約煤、石油等化石能源，故C正確；

D、潮汐能發電是將潮汐能轉化為機械能，再轉化為電能，故D不正確。故選D。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將鐵和銅分別放入稀硫酸中，鐵的表面有氣泡產生，而銅的表面無明顯現象，通過這一現象可以判斷（　　）

A.鐵的導電性比銅的強

B.鐵的金屬活動性比銅的強

C.鐵的硬度比銅的大

D.鐵的金屬活動性比銅的弱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對物質的性質和成分進行相關探究。

(1)常見金屬活動性順序如下，“▲”處填寫的相應元素符號為：________、__________。

某同學用硫酸銅溶液把“把鐵刀變成銅刀”，其反應的化學方程式______________________，該反應所屬的基本類型為__________；反應過程硫酸銅溶液逐漸由藍色變為為______色。

(2)某興趣小組同學將一定量氧化銅與足量的炭粉混合，利用圖所示裝置進行實驗并對生成氣體的成分進行探究。(資料：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體)

【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？

【實驗與討論】

①打開K，緩緩通入干燥的氮氣一段時間。

②關閉K，加熱至一定溫度使之反應，用氣囊收集氣體樣品。

③用足量的氫氧化鈉溶液除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列圖所示裝置中為合理的是_______________(填標號)。

【實驗求證】

將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進行實驗，A中的固體為氧化銅，B中液體為澄清石灰水，若A中出現_____________現象，B中出現______________現象，可說明氣體樣品中含有一氧化碳，B中的化學反應方程式為____________________。

【實驗反思】

炭粉還原氧化銅的實驗中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應時消耗碳、氧元素的質量比______(填“大于”、“等于”或“小于”)3:8。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經過化學分析，隕石的游離態的鐵含量約為10%左右，此外還有橄欖石（Fe2SiO4）、亞硫酸鹽等化學成分，下列有關說法正確的是（）

A.此隕石是一種純度較高的硅酸鹽礦石

B.此隕石具有耐酸堿的特性

C.隕石中含有鐵單質是因為在外太空中鐵的活性比地球上鐵的活性低

D.橄欖石中Fe為＋2價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】強化安全意識，提升安全素養。下列做法符合安全要求的是（）

A.火災逃生時彎腰前行B.煤火取暖時緊閉門窗

C.燃氣泄漏時點火檢查D.高層樓房著火乘電梯逃生

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在理化實驗考查中抽到的考題是“探究某種鹽的性質”，他按照實驗流程將一定質量未知白色固體溶于水配成溶液，再用貼有標號的3支試管分別取適量上述溶液，按照如圖所示的方法進行試驗。(氯化鈣溶液呈中性)

（1）實驗現象：①溶液變紅 ② ③產生白色沉淀
請你幫小明將實驗現象補充完整。根據以上現象，小明得出結論：白色固體為碳酸鈉。
（2）考試結束后，小明和小伙伴們討論結果，發現了兩個問題，他們就這兩個問題請教老師，并在老師的指導下繼續進行了探究實驗。
問題一：白色固體一定是碳酸鈉嗎？
小華認為有可能是碳酸鉀，小紅認為還有可能是碳酸鈣，小明認為小紅的說法一定不對，理由是。
小明設計了方案定量研究：稱取樣品5.3g，加入足量的稀鹽酸，產生氣體的質量為2.2g。請你推斷，該白色固體應為。

（3）問題二：碳酸鈉溶液為什么能使酚酞試液變紅？
【提出問題】酚酞試液變紅究竟與溶液中哪種微粒有關呢？
【進行實驗】同學們取了三份酚酞試液進行如圖實驗：
①實驗1的目的是為了說明水分子不能使酚酞變紅；
② 實驗2的目的是為了說明；
（4）小明同學認為實驗1沒必要做，你認為小明的理由是；
（5）實驗3滴入碳酸鈉溶液，振蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再滴加過量的氯化鈣溶液，振蕩，觀察到的現象。
（6）【得出結論】酚酞試液變紅與溶液中的 (填離子符號)有關。
【實驗反思】若將步驟(5)中的氯化鈣溶液換成石灰水，能否得出同樣的結論？ (填“能”或“不能”)，原因是。