【題目】“宏觀—微觀—符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式，工業上生產尿素 [CO(NH2)2]的微觀示意圖如下所示，根據圖示信息分析不正確的是
A. 反應的化學方程式為：2NH3 + CO2 
CO(NH2)2 + H2O
B. 反應物和生成物都是由分子構成
C. 反應前后分子和原子的種類都發生改變
D. 反應物和生成物中各有一種氧化物
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：
（1）用B裝置制取氣體并能隨時停止反應，上部與下部對接應選_____（填“b”或“c”）
（2）從裝置A~D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集，應選圖中的_____（填字母），化學方程式為_____；實驗室制取并收集CO2并收集CO2并選用圖中_____（填字母），化學方程式為_____
（3）用裝置E排空氣法收集H2，氣體應從導管的_____（填“d”“e”）端進入。若制取的O2用F裝置排水收集，請將圖F補畫完整。_____
（4）選用D裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是_____（填序號）
①反應前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
②收集氣體時，等到氣泡連續且均勻放出，再將導管口移入集氣瓶
③收滿氣體時，先將集氣瓶移出水槽再蓋上玻璃片
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（ ）
A.20℃時，等質量的甲、乙溶液中溶質的質量相等
B.將20℃的甲、乙飽和溶液升溫到40℃，甲的溶解度等于乙的溶解度
C.40℃時20%的甲、乙溶液降溫到20℃，溶質質量分數不變
D.將20℃時的甲、乙飽和溶液升溫至40℃，所得甲、乙溶液的溶質質量分數相等且仍為飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組用如圖所示裝置進行如下實驗(不考慮氣體與水或鹽的反應)。
(1)先向廣口瓶中加入一定量鹽酸溶液，關閉活塞，震蕩，觀察到固體全部溶解，氣球變大。然后再將一定量氫氧化鈉溶液加入廣口瓶中，關閉活塞，震蕩，發現氣球明顯變小，同時在廣口瓶中還能觀察到的現象是___________________， 用化學方程式表示該現象產生的原因：_____________________________________。
(2)實驗結束后，同學們對廣口瓶中的溶液進行探究。
(提出問題)廣口瓶中的溶液含有哪些溶質？
(交流討論)小明取廣口瓶中溶液少量加入試管內，向其廣口瓶中加入過量稀鹽酸，發現有氣泡產生，由此他得出結論：廣口瓶中溶液的溶質組成為Na2CO3、NaCl、CaCl2。大家一致認為小明的結論是不正確的，理由是________________________________。后經大家討論，達成共識，對廣口瓶溶液中溶質組成的判斷只有兩種結論，結論一：組成為__________________________兩種溶質，結論二：組成為____________________________________ 三種溶質。
(3)(實驗設計)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取廣口瓶中溶液少量于試管中，向其中加入過量的________溶液 | 有白色沉淀產生 | 結論一是正確的 |
②向步驟①所得的溶液中加______________ | ______________ |
反思討論：第①步加入試劑要求過量的作用是：________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液。
實驗一：如圖是同學做粗鹽提純實驗的操作示意圖，回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是_________。
（2）操作⑥中的錯誤是________。
（3）操作④中，當觀察到_________時，停止加熱。
實驗二：用提純得到的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液，經檢測，所配溶液溶質質量分數偏小，其原因可能有_________（填序號）。
①氯化鈉固體仍然不純 ②量取水時，仰視讀數 ③配好裝瓶時，有少量溶液灑出
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【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如右圖所示（“→”表示反應一步實現，部分物質和反應條件已略去）。下列選項不能實現圖示轉化的是
選項 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | H2SO4 | H2 | H2O |
B | C | CO | CO2 |
C | Ca(OH)2 | CaCl2 | CaCO3 |
D | NaOH | NaCl | NaNO3 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】閱讀下面科普短文。
西漢南越王墓位于廣州市越秀區解放北路的象崗山上，是西漢初年南越王國第二代王趙眛的陵墓，發掘于1983年。墓內隨葬品豐富，品類繁多，共出土金銀器、銅器、鐵器、陶器、玉器、琉璃器、漆木器、竹器等遺物1000余件，為探究秦漢期間（公元前100多年）嶺南地區的開發及南越國的歷史等提供了珍貴的實物資料。
在古代，常常用“濕法煉銅”或“火法煉銅”。“濕法煉銅”的原理是：“曾青（硫酸銅溶液）得鐵則化為銅”；“火法煉銅”中用輝銅礦（主要成分Cu2S）煉銅的原理是：Cu2S與氧氣在高溫條件下反應生成銅和一種會導致酸雨的氣體（其相對分子質量為64）。
各地出土的青銅器都充分反映了我國古代青銅器的高超熔鑄技藝。青銅是銅錫合金，錫的加入明顯提高了銅的強度，抗腐蝕性增強，因此錫青銅常用于制造齒輪等耐磨零部件和耐蝕配件。
南越王墓的出土文物中，青銅器共有500多件，而且工藝技術精湛，極具地方特色。
依據文章內容，回答下列問題：
（1）下列在南越王墓中出土的文物是（填標號）_____。
A 青銅奔馬（馬踏飛燕）
B 兵馬俑
C 越王勾踐劍
D 絲縷玉衣
E 元青花鬼谷子下山圖罐
（2）礦石錫石的主要成分是SnO2，可用來冶煉金屬錫，SnO2中Sn的化合價為_____。
（3）青銅的抗腐蝕性比純銅的_____（填“強”或“弱”）。
（4）本材料中，“濕法煉銅”的反應類型為_____，“火法煉銅”的化學方程式是_____。
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【題目】某興趣小組發現鐵釘生銹需要幾天的時間，詢問老師如何加快鐵釘生銹的速度。老師說氯化物可能加快鐵釘生銹的速度。大家將鐵釘放入加有氯化銅溶液的蒸餾水中（如圖所示）。觀察到7分鐘時鐵釘表面出現紅色，20分鐘后試管底部出現紅色沉淀。
（提出問題）紅色沉淀物是什么？
（做出猜想）小明認為可能是鐵銹（寫出鐵銹主要成分的化學式：___________。
小陳認為可能是銅。
小陳認為紅色沉淀物是銅的理由是______________（用文字描述）。
（設計實驗）
實驗操作 | 實驗現象 |
取紅色沉淀物于試管中，加入足量的稀鹽酸 | 紅色沉淀物大部分溶解，溶液變成黃色 |
（1）根據實驗現象，紅色沉淀物中一定含有鐵銹，原因是______________（用化學方程式表示）；經過討論，同學們一致認為紅色沉淀物是鐵銹和銅的混合物。
（繼續探究）影響鐵銹蝕的因素有哪些？
試管 編號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗 |
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現象 | 2天后，鐵釘表面出現紅色 | 1天后，鐵釘表面出現紅色 | 1天后，鐵釘表面出現紅色 | 7分鐘時鐵釘表面出現紅色，20分鐘后試管底部出現紅色沉淀 |
（2）實驗①的作用是_______________。
（3）根據上述實驗可以得到的結論是___________。
（4）根據上述實驗，沿海地區鐵制品易銹蝕除因空氣潮濕外，還可能的原因是_____________。
（5）影響鐵制品銹蝕快慢除上述因素外，還有_____________（寫一 點即可），請設計實驗方案進行驗證_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈉原子和氯原子的結構示意圖如圖:
（1）氯原子的核電荷數是________。
（2）通過該圖判斷兩者相同的是____（填序號）
①原子核內質子數
②元素的化學性質
③原子核外電子層數
④元素的化合價
（3）鈉元素和氯元素所形成的化合物是氯化鈉，氯化鈉是由____構成的（填化學符號）。
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