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現有①二氧化碳 ②高錳酸鉀 ③氧氣 ④水 ⑤河水 ⑥空氣 ⑦氫氣幾種物質，其中屬于屬于混合物的是

⑤⑥

；屬于純凈物的是

①②③④⑦

；（填序號）

分析：混合物是由不同物質組成的物質；純凈物是由一種物質組成的物質．

解答：解：①二氧化碳由二氧化碳一種分子構成，屬于純凈物；②高錳酸鉀由高錳酸鉀一種物質組成，屬于純凈物；③氧氣由氧分子一種分子構成，屬于純凈物；④水由水分子一種分子構成，屬于純凈物；⑤河水中含有水、溶解進去的氣體，可溶性雜質等物質，屬于混合物；⑥空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質，屬于混合物；⑦氫氣由氫分子一種分子構成，屬于純凈物．
故答案為：⑤⑥；①②③④⑦．

點評：在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

據悉：目前“節能減排”工作的重點之一是改造我國的電力系統．
（1）若現有的污染重、能耗高的小火力發電機組被大機組完全替代，一年可節約9000萬噸標準煤（含碳67%、含硫1%的煤炭）．假設這些煤均完全燃燒，則該舉措將減少二氧化硫的排放

萬噸，減少二氧化碳的排放

億噸．
（2）我國三峽工程所提供的廉價清潔能源相當于火力發電廠每年燃燒500萬噸原煤所產生的電能，因此三峽工程的完成有助于減輕

．（選填序號）
①白色污染；②酸雨污染；③粉塵污染；④溫室效應．
（3）許多人認為：“普通白熾燈泡只要2元錢，而一只節能燈泡要好幾十元，用節能燈泡真劃不來．”就這一觀點，請你談談你的看法：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

20、依據所學化學知識回答：
（1）溫室效應被列為21世紀人類面臨的最大威脅之一，

二氧化碳

是大氣中的主要溫室氣體．有科學家設想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學方程式表示為：

CO₂+H₂O=H₂CO₃

．
（2）上海世博會某些館的外殼使用非晶硅太陽能薄膜，儲藏陽光并轉化為

電能

；世博停車場安裝催化光解設施，可將汽車尾氣中CO和NO_x反應生成無毒氣體是二氧化碳和

氮氣

（該物質是空氣主要成分之一）；上�，F有世界上第一個二甲醚天然氣商用加氣站，二甲醚含氫量高且容易液化，能實現高效清潔燃燒，制取二甲醚的其中方法之一的化學方程式是2CO+4X=CH₃OCH₃+H₂O，其中X的化學式為

H₂

．
（3）2010年兩會期間，政協委員們領到紙都是以碳酸鈣為主要原料的，加上15%的聚乙烯和5%膠合劑做成的低碳“石頭紙”．若將該紙放入盛稀鹽酸的試管中，會產生大量氣泡，該反應的化學方程式為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H2O+CO₂↑

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學反應往往伴隨著一些現象發生，但二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應沒有明顯的現象．某小組的同學為了驗證二氧化碳確實與氫氧化鈉溶液發生了反應，他們分別設計了如下圖所示的兩種裝置．請回答：
（1）照裝置A擠壓膠頭滴管，可觀察到U形管中的紅墨水液面左高右低，甚至紅墨水被吸入集氣瓶中，原因是

氫氧化鈉吸收了二氧化碳使集氣瓶內的壓強減小．

氫氧化鈉吸收了二氧化碳使集氣瓶內的壓強減�。�

，化學方程式為：

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O

．
（2）按照裝置B，把膠頭滴管中的NaOH溶液擠入燒瓶中，松開鐵夾，此時可看到的現象是：

紅墨水進入燒瓶，形成噴泉．

．
（3）現有石灰石、稀鹽酸、NaOH溶液、澄清石灰水等藥品，同學們設計了一個制取CO₂，并證明CO₂確實與NaOH溶液發生了反應的實驗裝置．請模仿右圖的“圖例”，在右圖虛框中直接補畫出完整的實驗裝置圖．
圖中試劑a是

石灰水

，能證明CO₂確實與NaOH溶液發生反應的實驗現象是

a不變渾濁

．
（4）為了進一步證實CO₂與NaOH溶液已經發生了反應，同學們雙設計了如下方案：�。�3）實驗后的NaOH溶液，第一組同學滴加

稀鹽酸

，現象為

有氣泡冒出

；第二組同學滴加

氯化鈣溶液

，現象為

有白色沉淀生成

．他們雖然看到的現象不同，但都能證實CO₂與NaOH溶液發生了反應．
（5）通過本實驗的探究，我們得到一個啟示：保存氫氧化鈉溶液時應該

密封保存

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

18、（1）按照一定依據把物質進行分類，是認識物質的組成、結構、性質和用途的便捷途徑．現有三組物質：①銅、水銀、金屬鈉、冰 ②五氧化二磷、二氧化碳、氧化鎂、一氧化碳 ③食醋、白酒、加碘食鹽、氯酸鉀．每組中均有一種物質所屬類別與其他三種不同，這三種物質依次是

H₂O

、

MgO

、

KClO₃

．（用化學符號表示）
（2）鐵暴露在空氣中會生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產生一層咖啡色的物質，也好象是生了“銹”一樣．某化學活動小組對此進行了探究．
【提出問題】
切開的蘋果“生銹”與什么因素有關？
【猜想與假設】
猜想①：可能與空氣沒有關系，只是果肉內的物質自身相互反應而“生銹”．
猜想②：可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”；猜想③：可能是果肉中的物質與空氣中的氮氣作用而“生銹”；猜想④：可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關．
【收集證據】
查閱有關資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質（酚和酶）與空氣中的一種物質發生反應，生成咖啡色的物質．
【進行實驗】
針對上面的猜想①至猜想④，化學活動小組依次設計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現象．請你將他們設計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中．

猜想	可行的實驗方案	觀察到的實驗現象
猜想①	將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現象．	果肉表面不變色
猜想②	將切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現象	果肉表面變色
猜想③	將切開的蘋果放入盛有氮氣的集氣瓶中，觀察現象．	果肉表面不變色
猜想④	各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中，將其中一支試管放入熱水中，觀察兩試管中蘋果的變色速度	溫度高的先變色

【得出結論】

是果肉中的成分與氧氣作用的結果；“生銹”的速度與溫度有關，溫度越高，果肉變色速度越快

．
【反思與評價】
（1）在②--④三種猜想中，你認為猜想

③

（填代號）最不合理，理由是

氮氣化學性質很穩定，通常不與其它物質反應

．
（2）在驗證猜想①時，同學們發現，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是

水中溶解了氧氣

．
（3）要防止果汁變質，保存果汁時可采取的措施是

將水果采用真空包裝，并低溫保存

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?資陽）按要求完成下列各題：
（1）現有H、C、O、Ca、Fe五種元素，選擇其中一種或幾種元素組成符合下列要求的物質，并用化學式填空：分子量最小的氧化物

H₂O

；制二氧化碳的石灰石的主要成分

CaCO₃

．
（2）高鐵酸鉀（K₂FeO₄）是一種“綠色”環保高效凈水劑，可由如下反應制得：Fe₂O₃+3X+4KOH=2K₂FeO₄+3KNO₂+2H₂O，則X的化學式為

KNO₃

，K₂FeO₄中Fe的化合價為

價．

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