【題目】下列事例，屬于物理變化的是（ ）
A．干冰升華 B．木材燃燒 C．鋼鐵生銹 D．食物腐爛
一本好題口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應。下列有關敘述正確的是
A．NaHCO3是純堿
B．析出晶體后剩余溶液中溶質只有NH4Cl
C．配制飽和食鹽水時，可通過攪拌來提高食鹽的溶解度
D．向飽和食鹽水中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進二氧化碳的吸收
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在我們的日常生活中涉及到許多變化，下列變化中不包含化學變化的是（ ）
A．用石灰漿涂抹墻壁后，表面有水珠生成
B．在口中咀嚼米飯或饅頭時感到有甜味
C．用干冰做制冷劑進行人工降雨
D．使用煤氣作燃料燒飯做菜
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】育才中學的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時，不慎誤把維C泡騰片（保健品。主要成分如圖所示）當做維生素C片放入了水中，結果發現有大量氣泡產生，于是引起了該小組同學的探究興趣。
【提出問題】該氣體成分是什么？
【猜想與假設】小青說：該氣體可能含有CO2 、 O2、 CO、 H2 、 N2 中的一種或幾種。小麗說：不可能含有 N2，因為
小亮說：不可能含有H2 和CO，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆,CO
最后研究小組的同學共同認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進行實驗】
編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入到該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
【得出結論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有 ，
（2）由實驗② （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是
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【題目】按下列要求填空：
①煤燃燒生成的CO2、SO2、CO等氣體中，引起“溫室效應”的是 （1） ，引起“酸雨”的主要物質是 （2） 。
②地殼中含量最多的金屬元素是 （3） （用符號表示）。
③炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是 （4） 。
④高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑；其中鈉、鐵、氧三種元素質量比是（5） 。
⑤下圖為某化學反應的微觀示意圖，據圖回答下列問題。
I．該示意圖中共有 （6） 種分子，參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數比為 （7） 。
II．1mol A2中約含 （8） 個原子（用科學計數法表示）。
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【題目】同學們對實驗“煅燒石灰石”展開了探究。資料：石灰石中的雜質高溫不分解且不與稀鹽酸反應
①為證明石灰石已分解，三位同學設計方案如下：
I．甲同學按圖一所示進行實驗（煤氣燈能達到石灰石分解的溫度），觀察到燒杯內壁石灰水變渾濁，寫出石灰水發生反應的化學方程式 （1） 。
II．乙同學按圖二所示進行實驗，觀察到B中液體變 （2） 色，A實驗的作用 （3） 。
III．丙同學取一定質量的石灰石煅燒，一段時間后發現固體質量減輕，證明石灰石已分解。
你認為哪位同學的方案不合理？并寫出理由 （4） 。
②為證明石灰石是否完全分解？丁同學對丙同學煅燒后的固體又進行了如下探究
實驗步驟 | 實驗現象 | 結 論 |
（5） | 有氣泡產生 | 石灰石未完全分解 |
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【題目】用圖裝置探究相關問題：
（1）檢驗裝置的氣密性。連接裝置，關閉彈簧夾l、打開彈簧夾2。用酒精燈稍加熱試管后，移去酒精燈，觀察到現象：______________，說明裝置氣密性良好。
（2）取兩套相同的裝置，分別往試管中加入足量白磷、紅磷后，連接儀器，關閉所有彈簧夾，再將兩支試管同時放入同一熱水中，觀察到白磷燃燒，而紅磷沒有燃燒。可得到結論：
（3）試管中白磷燃燒一段時間后熄滅。撤去熱水，仍關閉彈簧夾，待溫度恢復到室溫，打開彈簧夾2，可觀察到的現象：讓剩余白磷在水中繼續燃燒的方法：
（4）請用該裝置設計實驗，探究影響燃燒劇烈程度的因素（其他用品自選）。
你的猜想：影響燃燒劇烈程度的一種因素是___________________。
實驗設計（要求：寫出操作步驟，描述控制變量具體方案）：__________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】輕質碳酸鈣的成分是CaCO3，是無味的白色粉末。它應用于銅版紙、郵票紙等紙制品中，可以提高紙制品的穩定性、硬度和耐熱性。它在國內的工業生產方法主要是碳化法，生產流程如下：
（1）步驟③中包含的操作名稱是 。
（2）上述步驟中，發生化合反應的化學方程式為 。
（3）石灰石與輕質碳酸鈣的差別是 （寫出一條）。
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