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“o”和“●”表示不同的元素，以下圖示表示單質(zhì)的是

[ ]

A．

B．

C．

D．

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

21、在宏觀物質(zhì)、微粒結(jié)構(gòu)和化學符號之間建立聯(lián)系，是化學科學不同于其他學科的思維方式．已知H、C、O、Na四種元素的核電荷數(shù)分別為1、6、8、11，根據(jù)你學過的有關(guān)物質(zhì)的名稱、物質(zhì)的構(gòu)成和表示微觀粒子的化學符號（元素符號、離子符號或化學式）等知識，用上述元素按要求填空：

（1）質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子	粒子的化學符號
（1）質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子	對應物質(zhì)的名稱
（2）質(zhì)子數(shù)之和為10的兩種不同的分子	粒子的化學符號
（2）質(zhì)子數(shù)之和為10的兩種不同的分子	對應物質(zhì)的名稱
（3）一種酸和一種堿	粒子的化學符號
（3）一種酸和一種堿	對應物質(zhì)的名稱

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科目：初中化學 來源： 題型：

7、下圖表示水電解的微觀過程（圖中“o”“●”分別表示氫原子、氧原子），則下列理解不正確的是（　　）

A、過程l表明化學變化中分子可拆分成原子

B、過程I、Ⅱ表明反應前后原子的種類和數(shù)目均不變

C、過程Ⅲ表明化學變化前后分子種類發(fā)生了改變

D、該示意圖還能說明化學變化中原子能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．

（1）圖1中A是

原子

．
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是

二氧化碳

，由原子構(gòu)成的是

銅

，由離子構(gòu)成的是

氯化鈉

．
（3）圖2為某化學反應的微觀模擬圖，“O”和“●”分別表示兩種不同元素的原子：由“O●”聚集成的物質(zhì)

可能

（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應的兩種反應物的分子個數(shù)比為

2：1或1：2

，此反應的基本反應類型為

化合反應

．依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學反應的本質(zhì)是

化學反應中分子分成原子，原子重新組合成新分子（其他合理答案均可）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

H7N9型禽流感是一種高致病性新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．為防止疫情蔓延，必須對疫區(qū)病禽進行撲殺、深埋處理，對禽舍等進行消毒．禽流感病毒在高溫、堿性環(huán)境或高錳酸鉀、次氯酸鈉等溶液中生存能力較差．請回答：
（1）下列措施中對禽舍等的消毒無效的是

，
A 噴灑清水 B 噴灑石灰水 C 噴灑次氯酸鈉溶液
（2）對疫區(qū)病禽進行撲殺、深埋處理，屬于預防傳染病傳播措施中的

，
A控制傳染源 B 切斷傳播途徑 C保護易感人群
（3）次氯酸鈉【NaClO】的滅菌原理主要是通過它的水解（與水反應）形成次氯酸【HClO】，次氯酸【HClO】再進一步分解形成新生態(tài)氧[O]和氯化氫，新生態(tài)氧的極強氧化性使菌體和病毒的蛋白質(zhì)變性，從而使病源微生物致死．根據(jù)化學測定，次氯酸鈉的水解受pH值的影響，當pH超過9.5就會不利于次氯酸的生成．但是，絕大多數(shù)水質(zhì)的pH值都在6-8.5，而對于PPM級濃度的次氯酸鈉在水里幾乎是完全水解成次氯酸，其效率高于99.99%．可用化學方程式表示如下：第二步已經(jīng)用化學方程式表示出來，請寫出第一步的反應方程式：
第一步：

；
第二步：HClO=HCl+[O]
（4）已知酸性高錳酸鉀溶液有較強殺菌能力，實驗室現(xiàn)有稀硫酸、石蕊溶液、酚酞溶液、澄清石灰水、pH試紙，如果讓你來測定高錳酸鉀溶液的酸堿度，你選用的一種試劑是

，實驗現(xiàn)象是

．

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科目：初中化學 來源：浙江省中考真題 題型：單選題

如圖所示是某反應前后的微觀示意圖，“o”和“●”表示兩種不同的原子．則該反應

[ ]

A．是化合反應
B．有單質(zhì)生成
C．反應前后分子種類不變
D．參加反應的兩種分子個數(shù)比為4：1

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