【題目】把一定質量的鋅和鎂分別投入足量的稀鹽酸中，充分反應后，生成氫氣的質量關系如下圖所示(圖中m表示氫氣的質量，t表示反應時間)，則投入的鋅和鎂的質量比是 ( )
A. 1：1 B. 24：65 C. 65：24 D. 無法確定
各地期末復習特訓卷系列答案
小博士期末闖關100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅，并得到工業原料硫酸亞鐵，其工業流程如下：
(1)操作a、b的名稱分別是_______、_______。
(2)寫出流程中有關反應的化學方程式：_______、_______。以上兩個反應能夠發生的原因是____________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗室常用甲酸(CHOOH)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其化學方程式為：HCOOH
CO↑+H2O．下圖是制備一氧化碳還原三氧化二鐵并檢驗反應產物結束時的實驗裝置．
(1)先檢查裝置的氣密性，實驗開始應檢驗______________，以防爆炸．
(2)裝置B中盛放_________，除去__________________；
(3)裝置D中盛放____________，檢驗______________________；
(4)寫出裝置C中反應的化學方程式______________________；
(5)實驗結束時應先停止___________處加熱；
(6)在反應后磁鐵懸在玻璃管上方，其中的作用是__________________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應生成另一種單質和鎂的氧化物。
（1）已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，請你寫出生成氮化鎂的化學反應式 。
（2）寫出鎂與二氧化碳反應的化學方程式 ，該反應屬于 反應（填基本反應類型）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】細鐵絲在氧氣中燃燒的現象是：劇烈燃燒，_________；放出大量熱量；生成一種_____________。該反應的文字表達式是__________________ (__________反應)(填“分解”或“化合”)。做該實驗時，集氣瓶底應放_________，其目的是_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學探究性學習小組的同學在學習了《金屬與礦物》一章后，做了如下圖所示的探究實驗。實驗發現CO與CuO加熱后，黑色粉末變成紅色粉末。請你參與該小組的探究過程并回答下列問題。
【探究課題】探究紅色粉末的主要成分。
【查閱資料】
(1)有關物質的顏色：CuO粉末黑色，Cu2O粉末紅色。
(2)CuO和Cu2O都能和稀硫酸發生反應，化學方程式：
CuO+H2SO4===CuSO4+H2O Cu2O+H2SO4===CuSO4+Cu+H2O
【猜想與實驗】
(1)如果硬質玻璃管內紅色粉末為一種物質，請猜想它的成分，并設計簡單的實驗證明你的猜測。________________________________
(2)如果硬質玻璃管內紅色粉末為兩種物質的混合物，要確定粉末中兩種物質的質量分數，還需要通過有關數據計算進行判斷。下列數據不可作為計算依據的是 （______）
A．反應前CuO粉末的質量 B．硬質玻璃管中固體物質減少的質量
C．通入CO的質量 D．反應后固體混合物的總質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學�；瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后，想再探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗一 | _______________ | 有少量氣泡 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢． |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中 | ________ | 氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率 |
【得出結論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經過討論，有的同學認為只有上述兩個證據，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
【實驗目的】探究_______________________________________ 。
【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁(少量)的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行__________，洗滌，干燥，稱量；④對比反應前后氧化鋁的質量．
【交流討論】如果氧化鋁在反應前后質量不變，則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問題】但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究_____________________________________ 。
【拓展探究】設計如下四組實驗，比較二氧化錳和氧化鋁對過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的_________
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第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
A．第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B．第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個試管內產生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃
D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水在人類的日常生活、學習、生產活動中處處與化學密切相關．
(1)其中活性炭的作用是_________________________。
(2)生活中降低水的硬度的常用方法是____。
(3)實驗室處理渾濁的水常用圖B裝置進行操作，其中玻璃棒的作用是________________；
過濾后，如果濾液仍渾濁，原因可能是(寫兩條)__________________、_______________。
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