【題目】由分子構成的物質出現“熱脹冷縮”現象的原因是（ ）
A．分子間的間隔變化 B．分子的質量變化
C．分子的體積變化 D．分子的種類變化
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是實驗室常用的裝置，請根據要求回答：
（提示：NaHCO3+HCl→NaCl+H2O+CO2↑）
（1）儀器①的名稱是 ．用A裝置制氧氣的化學方程式是 ，A裝置與啟普發生器工作原理 （填“相同“或“不同”）．收集某氣體只能采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質是 ；
（2）實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是 （填選項）．
A．a→b→c→d B．b→a→c→d C．c→d→a→b D．d→c→b→a
有同學提出也可用固體氫氧化鈉除上述氣體中含有的HCl和水蒸氣，馬上被其他同學否定了，你覺得理由是 ．
（3）實驗室用足量的大理石與質量分數為10%的稀鹽酸反應制取8.8g二氧化碳氣體，計算：①參加反應的HCl的物質的量（根據化學方程式列式計算）
②理論上需要10%的稀鹽酸 克．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用廢棄的金屬鎂、鐵、銅制取重要化工原料MgSO4的實驗過程如下：
請回答：
（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是 ；金屬B是 。
（2）操作a的名稱是 ；在蒸發過程中需要使用玻璃棒，其作用是 。
（3）寫出步驟②所涉及的化學反應方程式： ；
（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑 （填序號）。
a．硫酸銅溶液 b．氯化鈉溶液 c．硝酸銀溶液
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習酸堿中和反應時，很多同學對其產生了探究興趣。
（1）甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，用手輕輕觸摸試管外壁，感覺發燙，于是他得出“酸堿中和反應是放熱反應”的結論，乙同學認為甲同學推理不合理，他的理由是_________________。
（2）乙同學為了驗證甲同學的結論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質量的變化
如圖所示：
①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發生的反應是________（填“放熱”或“吸熱”）反應，B點表示的含義______________________。
②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸_____________。
③B到C的過程中，燒杯內溶液中含有的陽離子有（填離子符號）____________。
（3）為了測定所用稀硫酸中溶質的質量分數，做了以下實驗：取50g這種稀硫酸，加入40g、20%的氫氧化鈉溶液，兩者恰好完全反應。試計算：①所用稀硫酸中溶質的質量分數。②反應后所得溶液中溶質的質量分數。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某氮肥中硫酸銨的純度（及質量分數）是否與下圖標簽相符合，小林取15g該氮肥樣品配成溶液，加入足量氯化鋇溶液充分反應后，過濾、洗滌、烘干，測得沉淀質量為23.3g。試通過計算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標簽相符。
【反應的化學方程式為(NH4)2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不參加反應】
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是
A．少量試劑的反應﹣﹣試管 B． 吸取和滴加少量液體﹣﹣滴管
C．較多量液體加熱﹣﹣燒杯 D． 盛放固體藥品﹣﹣細口瓶
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據給出的裝置回答下列問題：
（1）指出編號儀器名稱：① ；② 。
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為 。利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是 。用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內加入適量氫氧化鈉溶液，目的是 （用化學方程式表示）。
（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是 （從A——E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優點是 ，該反應原理用化學方程式表示為 。若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從 端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→ （用端口字母表示）。
（4）將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH （填“＞”、“＜”或“=”）7，對該現象的合理解釋為 （用化學方程式表示）。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
