【題目】關于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是（ ）
A.物質只能由分子構成
B.相同原子可能構成不同的分子
C.分子質量一定大于原子質量
D.化學變化中分子數目一定發生變化
【答案】B
【解析】解：A、構成物質的微粒有分子、原子、離子，故錯誤；
B、相同原子可能構成不同的分子，如：O2、O3 ， 正確；
C、分子比構成它的原子的質量大，但不同的分子、原子無法比較大小，故錯誤；
D、化學變化中分子數目可能發生變化，如：改變：2H2+O2 
2H20，改變：H2+Cl2 2HCl，分子數目不改變，故錯誤；
故選B．
【考點精析】利用分子和原子的區別和聯系對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知分子和原子的聯系：分子是由原子構成的．分子、原子都是構成物質的微粒．區別：化學變化中，分子可分，原子不可分．化學反應的實質：在化學反應中分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是兩種氣體發生反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（ ） 
A.分子在化學變化中不可分割
B.化學反應前后原子的種類和數量不變
C.該反應屬于置換反應
D.反應后生成了兩種新的化合物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容． 
（1）“低碳生活”倡導低能量、低消耗，主要是為了減少（填化學式）的排放量．
（2）圖1為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是（填標號）．
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內質子數為6
C.碳原子結構示意圖為
D.碳的相對原子質量為12.01
（3）甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑．它們之間有如圖2所示的轉化關系（部分物質和反應條件已略去）．則甲的化學式為；丙轉化為丁的化學方程式為 ．
（4）圖3是某趣味實驗裝置圖．擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現象．請分析其原因 ， 并寫出化學方程式．
（5）利用圖4裝置可做CO還原Fe2O3 ， 的實驗，并檢驗該反應生成的氣體產物．已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2 ．
①CO與Fe2O3反應的化學方程式為 ．
②氣體通過裝置的順序是A→（裝置不能重復使用）．
③從環保角度考慮，對以上裝置的改進措施是 ．
（6）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3 ， 雜質不參加反應）放人燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應．反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g（不包括燒杯的質量，且氣體的溶解忽略不計）．試計算石灰石中雜質的質量分數．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過氧化氫（化學式為H2O2）溶液在二氧化錳（MnO2）做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水，可以通過調節分液漏斗上的活塞控制液體的滴加速度（如圖）
回答下列問題：
（1）分液漏斗中應放的物質是 ， 錐形瓶中應放入的物質是；
（2）寫出用該方法制氧氣的符號表達式；要收集純凈的氧氣，應選用裝置 （填編號）；
（3）某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復燃，其原因是： ． 實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，其優點是 （填編號）．
①生成物只有氣體 ②不需加熱 ③需加熱 ④可以控制生成氧氣的速率．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列化學反應的方程式：
（1）用天然氣（主要成分是CH）4作燃料：
（2）常溫下能生成氧氣的分解反應：
（3）氫化鈉（NaH）與水反應的化學方程式為NaH+H2O═NaOH+H2↑，CaH2與NaH的化學性質相似，請寫出CaH2與水反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分別將下列各組物質同時加入水中，僅得到無色透明溶液的是（ ）
A.HCl Na2SO4 KCl
B.K2SO4 HCl Ba（OH）2
C.NaCl BaCO3 KNO3
D.FeCl3 KOH NaCl
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