【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述正確的是（ ）
A.t1℃時，等質(zhì)量的甲、乙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為乙＞甲
B.t2℃時，20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液
C.若要將N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
D.t3℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為甲=丙
【答案】C
【解析】
A. t1℃時，不知道等質(zhì)量的甲、乙溶液是否為飽和溶液，所以無法確定二者所含溶質(zhì)的質(zhì)量的大小。故A不符合題意；
B. t2℃時，丙的溶解度是30g，即在100g水中最多溶解30g丙物質(zhì)，50g水中最多溶解15g丙物質(zhì)，20g丙充分放入50g水中只能形成65g飽和溶液。故B不符合題意；
C. 若要將N點（t3℃時不飽和）的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點（t3℃時飽和）的甲溶液，即將t3℃時甲的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)榧椎娘柡腿芤海刹扇『銣卣舭l(fā)溶劑的方法。故C符合題意；
D. t3℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，甲、乙的溶解度隨溫度的降低而減小，所以甲乙降溫后是t2℃時的飽和溶液；丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，所以丙降溫后不會析出晶體，是t2℃時丙的不飽和溶液，降溫前后丙的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，由圖像可得，t2℃乙的溶解度大于甲的溶解度，t2℃甲的溶解度又大于t3℃時丙的溶解度，根據(jù)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：
可得，一定量的溶劑中，溶解度越大，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大 ，所以所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為乙>甲>丙。故D不符合題意。
故選C。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學活動小組在一次實驗中進行了如圖1所示實驗，先向A中注入一定量氯化鐵溶液。再注入一定量硫酸鈉溶液，此過程中觀察到的現(xiàn)象是_____。小組同學對無色溶液B產(chǎn)生了濃厚的興趣，進行了進一步的探究活動。
（提出問題）B中含的離子有什么？
（實驗探究）
（評價交流）請判斷甲同學的結(jié)論是否正確，并說明理由_____；有同學認為乙同學的結(jié)論是錯誤的，原因是_____。
（實驗結(jié)論）結(jié)合上述實驗最終確定B中含有_____（填離子符號），不含_____（填離子符號）。
（歸納總結(jié)）由甲、乙、丙同學實驗對比得出，確定溶液中可能存在的不同離子是否存在的方法是：可根據(jù)待測離子與所加試劑反應(yīng)_____確定出存在的離子，同時推測出與確定存在的離子能反應(yīng)的離子不存在。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是化學實驗室制取氣體的常用裝置。
（1）請寫出圖1中儀器名稱①_____。
（2）如果將圖1裝置B中的單孔橡膠塞換成圖2中的b，則優(yōu)點為_____。
（3）如圖3六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學物質(zhì)，在一定條件下，都可以產(chǎn)生氧氣，請你寫出圖中物質(zhì)X的名稱_____，實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____如用D裝置收集氧氣，當_____ （填實驗現(xiàn)象）證明氧氣已滿。
（4）實驗室中用來制取二氧化碳所用的藥品是_____。
（5）已知：氨氣是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣，請你從圖1中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合_____（填字母）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，下列各實驗操作或裝置正確的是
A.
加熱固體
B.
實驗室制二氧化碳
C.
稀釋濃硫酸
D.[Failed to download image : blob:http://qbm.xkw.com/fe3f5851-c5f0-452d-b6cf-d96eeddcdc53]干燥氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）三四兩月，桃花李花競相開放，植物長出嫩嫩綠芽，空氣清新。花海飄香，使人流連忘返。
①樹林中富含抗氧化防衰老的負氧離子。一種負氧離子（O2-）的一個原子團是由一個O2分子俘獲了空氣中一個自由電子形成的微粒，每個O2-中共含有_____個電子。
②鮮花的香味在空氣中擴散，是大量的帶有香味的分子_____的結(jié)果。
③培育鮮花的某種營養(yǎng)液呈藍色，可能由KNO3、Ca（NO3）2、CuCl2中的一種或幾種物質(zhì)配制而成，其中Ca、N的元素質(zhì)量比為1：1，則該營養(yǎng)液中含有_____種溶質(zhì)。從均衡植物所需營養(yǎng)元素的角度分析，營養(yǎng)液中還需補充_____（填元素符號）。
（2）分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法。
如表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度，根據(jù)此表回答：
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
碳酸鈉 | 12.2 | 21.8 | 39.7 | 53.2 | |
①40℃時，氯化鈉的溶解度為________g。
②在20℃時，將100g的水加入30g碳酸鈉中，充分攪拌后得到的是________（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）
（3）根據(jù)所學知識回答下列與金屬材料有關(guān)的問題。
將過量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)有________種。如圖是實驗過程生成氣體或剩余固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化關(guān)系，其中表示不正確的是________（填標號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氯化鐵溶液能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板，下圖是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程示意圖。(已知:
)
請回答下列問題:
(1)過濾用到的玻璃儀器有_____。
(2)濾渣的成分有______(填化學式)。
(3)該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是______(填化學式)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2個甲分子反應(yīng)生成X個乙分子和Y個丙分子，則從圖示獲得信息中，正確的是（ ）
A.反應(yīng)生成的物質(zhì)丙屬于單質(zhì)
B.該反應(yīng)的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
C.X與Y之比等于1：3
D.分子的種類在化學反應(yīng)中未發(fā)生了改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】污染物的有效去除和資源的充分利用是化學造福人類的重要研究課題。某研究小組利用軟錳礦（主要成分為MnO2，另含有少量鐵、鋁、銅、鎳等金屬化合物）作脫硫劑，通過如下流程既脫除燃煤尾氣中的SO2，又制得電池材料MnO2（反應(yīng)條件已省略）。
（1）上述脫硫流程不能實現(xiàn)_____（選填字母）。
A廢棄物的綜合利用 B白色污染的減少 C酸雨的減少
（2）流程中的過濾操作，使用的玻璃儀器除燒杯、漏斗外，還有_____（其作用是_____）。
（3）寫出實驗室中MnO2催化氯酸鉀分解的化學方程式：_____。
（4）燃煤尾氣中含有大量的CO2，過量排放CO2將導(dǎo)致的環(huán)境問題是_____；實驗室檢驗CO2通常使用_____（寫一種物質(zhì)）。
（5）加入MnCO3的作用是消耗溶液中的酸，促使鋁、鐵離子水解生成氫氧化物沉淀，離子的水解主要是指在特定條件下能跟水發(fā)生反應(yīng)，如Al3++3H2O＝Al（OH）3↓+3H+．試寫出鐵離子（Fe3+）發(fā)生水解反應(yīng)的化學方程式：_____。
（6）反應(yīng)制得的硫酸鉀可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，它屬于_____（選填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥”）。
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