【題目】4月25日，尼泊爾發生了8.1級地震．為了防止災后疫情發生，防疫人員使用了多種消毒劑對環境進行消毒，亞氯酸鈉（NaClO2）是其中的一種消毒劑．試計算：
（1）亞氯酸鈉的相對分子質量；
（2）亞氯酸鈉中鈉元素與氧元素的質量比．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】近日網路傳言用不銹鋼水壺燒水會導致錳中毒。專家實驗證明，使用正規廠家生產的不銹鋼水壺燒開水并無明顯風險隱患，但不建議用于酸性和堿性環境中。
查閱資料：錳的化學性質與鐵相似，它的活動性比鐵強，MnSO4 溶液為淺紅色。
（1）寫出Mn 與CuSO4 溶液反應的化學方程式（產物中錳的化合價為+2 價） 。
（2）MnO2 常用作H2O2 制取O2 的催化劑，工業上用菱錳礦（主要成分MnCO3）制取MnO2，過程如下：
步驟1：將22t 菱錳礦粉碎；
步驟2：往粉碎后的菱錳礦中加入H2SO4 溶解MnCO3，寫出化學方程式
，反應的現象是 ；
步驟3：把生成的MnSO4 再與NH4HCO3 反應后得到11.5t MnCO3，MnCO3 再經過煅燒、
氧化轉變為MnO2，涉及到的化學反應如下：
計算理論上能制得MnO2 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取和收集氣體的常用裝置圖，請根據所給的裝置圖回答下列問題：
（1）請寫出裝置圖C中標號②的儀器名稱： 。
（2）實驗室既能收集氧氣，也能收集二氧化碳的收集裝置為 （填字母代號）。
（3）實驗室常用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取極易溶于水的氨氣（NH3的相對分子質量為17）。請根據以上裝置圖選擇，在實驗室制取氨氣時的發生裝置和收集裝置為 （填字母代號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小新用20g含碳酸鈉53%的天然堿制取氫氧化鈉用于制作“葉脈書簽”（雜質不參加反應）。操作過程如下：請計算：
（1）20g樣品中碳酸鈉的質量為 g;
（2）反應后所得濾液中氫氧化鈉的質量分數為多少？（寫出計算過程）
（3）將200g濾液濃縮制成“葉脈書簽”所需質量分數為10%的氫氧化鈉溶液，需蒸發水 g.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們用下圖所示實驗驗證質量守恒定律。
（1）實驗一中，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，當觀察到__________時，進行第二次稱量，指針位置保持不變。
（2）實驗二中，反應前后天平不平衡，用化學方程式解釋其原因：__________。
（3）實驗三中，稱量鎂條和石棉網的質量后，點燃鎂條，觀察到鎂條劇烈燃燒，產生大量白煙。反應結束，將所得物質與石棉網一起再次稱量，發現質量與第一次稱量時相同。
① 鎂條與氧氣反應的化學方程式是____________________。
② 該實驗不能驗證質量守恒定律，其理由是____________________。
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【題目】下列對生產、生活現象的解釋正確的是
A．銅塊很難被壓縮，因為銅原子間沒有間隙
B．在花園里可嗅到花香，因為分子在不斷運動
C．石油氣加壓后能貯存在鋼瓶中，因為氣體分子體積很小
D．溫度計里的汞柱下降，因為原子隨溫度的降低而變小
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【題目】結合下圖所示實驗裝置回答問題：
（1）儀器①的名稱是_______。
（2）實驗室制取二氧化碳，選用的的裝置組合是 （填標號），檢驗二氧化碳收集滿的操作是 。
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為 ，可選用的收集裝置是 （填標號）。
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【題目】Mg與NH4Cl溶液反應，除生成一種鹽外，還有氣泡產生。為確定氣體的成分，進行下列實驗探究：
【假設與猜想】氣體可能是HCl，NH3，H2中的一種或幾種。
【查閱資料】
①NH3＋HCl＝NH4Cl ②NH3＋H2SO4＝ （NH4）2SO4 
【實驗探究】
（1）為確定是否含有HCl，將氣體通入酸化的 溶液中，無沉淀產生，則該氣體中無HCl。
（2）為了探究其他氣體是否存在，又設計了如下實驗裝置：
①A中觀察到 ，證明有NH3；
②B中玻璃管內觀察到_________ 并在玻璃管上看到有水珠，證明有H2；
③濃硫酸的作用是反應掉氨氣和 （寫出另一個作用）。
【實驗結論】Mg與NH4Cl溶液反應生成鹽，NH3和H2 。寫出化學方程式 。
【實驗反思】綜合以上信息和實驗結論，有同學認為不需要單獨檢驗HCl，就能證明HCl不存在。請評價這種說法是否合理 （填“是”或“否”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學生量取液體，仰視讀數為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數為20mL，則該同學實際倒出的液體體積為（ ）
A. 大于10mL B. 小于10ml C. 等于10mL D. 無法確定
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