【題目】根據下列各組原子結構示意圖，判斷元素的化學性質相似的一組是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】A
【解析】
A、兩種元素的原子最外層均為6個電子，都易得2個電子而形成8電子穩定結構，化學性質相似；故A正確；
B、雖然兩種元素的原子的最外層電子數相同，但它們的化學性質卻不同。質子數為1的H元素，易得1個電子而形成最外層為2個電子的穩定結構；而質子數為11的原子最外層電子數為1，不穩定，易失最外層的1個電子形成穩定結構；故B不正確；
C、雖然兩種元素的原子的最外層電子數相同，但它們的化學性質卻完全不同。質子數為2的He為稀有氣體元素，化學性質穩定；而質子數為12的原子最外層電子數為2，不穩定，易失最外層的2個電子形成穩定結構；故C不正確；
D、兩種元素的原子電外層電子數分別為1和7，最外層電子數為1的Na元素易失去最外層電子，而最外層為7的Cl元素易得到電子；元素的化學性質不同，故D不正確。
故選：A。
仁愛英語同步練習冊系列答案
學習實踐園地系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測量鐵銹（Fe2O3·xH2O）中鐵的質量分數。進行如下實驗：
步驟①：取20g鐵銹，加入足量的14.6%的稀鹽酸200g，充分反應。
步驟②：向①反應后的溶液中慢慢滴入16%的NaOH溶液，溶液pH的變化如圖所示。
（1）步驟①反應后所得溶液中的溶質是 （寫化學式）。
（2）步驟②中與FeCl3反應的NaOH溶液的質量是 g，生成沉淀的質量是多少？（寫出計算過程，精確到0.1）
（3）根據計算所得數據在圖中畫出產生沉淀的曲線。
（4）鐵銹中鐵的質量分數為 （精確到0.1％）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A．甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B．甲的溶解度受溫度影響較小
C．t1℃時，甲、乙兩物質各50g分別加入100g水中，充分溶解，得到的溶液質量都是140g
D．t2℃時，甲溶液的溶質質量分數一定大于乙溶液的溶質質量分數
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈦金屬被譽為第四金屬，月球土壤中含有豐富鈦鐵礦，主要成分為TiO2、Fe2O3等，若用C還原TiO2，相關的化學原理為TiO2 ＋2C
Ti ＋2CO↑，該反應的基本類型是（ ）
A.化合反應B.分解反應C.置換反應D.復分解反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以石灰石為原料制取高純CaCO3的流程如圖所示(雜質不溶于水也不與水反應)：
(1)操作1的名稱______，該操作中所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、______。
(2)寫出反應①的化學方程式______，該反應屬于______反應(填“放熱”或“吸熱”)
(3)檢驗Ca(OH)2是否完全轉化為CaCO3的方法是______。
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【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該圖學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝人足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_______________.
（2）集氣瓶內主要的實驗現象是_______________；步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是_____________.
（3）此實驗還能得出剩余氣體的物理性質和化學性質是： ____________、__________。
（4）若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功___________？為什么？_______________。
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【題目】興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑，一包是檸檬酸晶體，另一包是標注為鈉鹽的白色粉末．將少量檸檬酸和這種白色粉未溶于水，混合后產產生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對白色粉末的化學成分進行了以下探究：
【提出猜想】猜想1.碳酸鈉；猜想2.碳酸氫鈉；猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉
【查閱資料】①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；
② 碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解
【實驗探究】 小月、小妮分別對有關猜想設計方案并進行實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
小月 | 將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度 | pH_____7（填“>”、“<”或“=”） | 溶液呈堿性，猜想1成立 |
小妮 | 用下圖所示的裝置進行實驗 | 試管A中有水珠產生，試管B中液體變渾濁 | 猜想2成立，試管B中反應的化學方程式為___________。 |
【交流反思】大家一致認為小月和小妮的結論不準確：
（1）小月實驗結論不準確的原因是_____________；
（2）小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有_______。
【繼續探究】小戚稱取mg白色粉末與足量稀鹽酸反應，充分反應后生成二氧化碳的質量為n g，通過計算并分析實驗數據確定猜想3正確，則n的取誼范圍為_______（用含m 的代數式表示）。
【結論分析】探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氧鈉，分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產生的。
【拓展應用】下列物質常溫下放置一段時間也會分解的是_______（填序號）。
A．濃硫酸 B．氫氧化鈉 C．碳酸氫銨 D．氯化鈉
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋁合金的廣泛應用促進了鋁合金焊接技術的發展，同時焊接技術的發展又拓展了鋁合金的應用領域,因此鋁合金的焊接技術正成為研究的熱點之一。鋁硅合金在汽車工業及機器制造中常被制作成一些滑動摩擦條件下使用的零件。
（1）鑒別鋁硅合金和金屬鋁的方法是________(填序號，下同)。
①加足量的稀鹽酸
②相互刻畫
③加氯化鈉溶液
（2）鐵制品生銹過程,實際上是鐵跟氧氣及水發生化學反應的過程;可用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹，反應的化學方程式為_______。
（3）判斷鐵、鋁、銅三種金屬的活動性順序，以下方案設計合理的是_______。
①A1、Fe、CuSO4溶液
②Fe、A1Cl3溶液、Cu
③Fe、Al、Cu、稀鹽酸
④Al、FeSO4溶液、Cu
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某海濱城市，海水資源豐富。鎂被稱為“國防金屬”廣泛地應用于火箭、飛機、輪船等制造業。工業上可從海水中提取鎂，其物質的轉化關系如圖所示 (其中部分生成物已省略)，根據以下轉化關系，回答下列問題：
(1) M是一種常用于滅火的氣體，M的化學式是____，若在M的飽和溶液中滴入幾滴紫色石蕊溶液，則溶液變___色；
(2)反應①屬于______反應(填基本反應類型)；
(3)N是_____(只有一個正確選項，選填字母)；
A 硫酸
B 鹽酸
C 氫氧化鈉溶液
D 氯化鈉溶液
(4)寫出反應④的化學方程式:______；
(5)寫出反應⑤的化學方程式:_______。
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