(5分) 石建同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室中制備并檢驗(yàn)二氧化碳。請(qǐng)結(jié)合下圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器A在此實(shí)驗(yàn)中的用途 ；
（2）請(qǐng)幫助石建同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制備并檢驗(yàn)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整；
（3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為 ；
（4）二氧化碳不適宜用排水法收集的原因是 。
（1）隨時(shí)添加稀鹽酸
（2）見(jiàn)右側(cè)，畫(huà)圖要求
（3）CO2+Ca(OH)2= CaCO3 ↓+H2O
（4）二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)
解析試題分析：（1）儀器A是長(zhǎng)頸漏斗，在此實(shí)驗(yàn)中的用途: 隨時(shí)添加稀鹽酸
（2） 見(jiàn)上圖
（3） 實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20
（4）氣體的收集方法取決于：氣體的密度和溶解性，二氧化碳不適宜用排水法收集的原因是：二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)
考點(diǎn)：儀器的用途，實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，二氧化碳的檢驗(yàn)方法
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置常用來(lái)制取氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng) _________ ．
（2）若用BC裝置組合制取一種氣體，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________ ．
（3）若用AE裝置組合制取一種氣體，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________ ．
（4）已知乙炔氣的密度比空氣略小，它由塊狀碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)制得，同時(shí)生成一種消石灰固體，實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，選擇圖中的裝置是 _________ （填序號(hào)）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（9分）實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題．
（1）指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)① ②
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；用排水法收集時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，其原因是 ．
（3）裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取多種氣體，能用此裝置制取的氣體是 （任寫(xiě)一種），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí)，既可用C也可用E裝置收集．由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是 （填序號(hào)）．
a．該氣體的密度大于空氣
b．該氣體難溶于水
c．該氣體的密度小于空氣．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（7分）某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn)，三套裝置如下圖：
（1）甲裝置：
①儀器a的名稱(chēng)為_(kāi)_______________
②向a中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化，說(shuō)明該裝置氣密性___________。
（2）乙裝置：
①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是__________________。
②若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________。
③若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是
________________________________________________________________。
（3）丙裝置：
若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是_____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常見(jiàn)的裝置（其中G、I為干燥裝置），根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：
（1）儀器①的名稱(chēng) ．
（2）用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，請(qǐng)寫(xiě)出用A裝置制取該氣體的化學(xué)方程式 ．
（3）現(xiàn)用G裝置收集到一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，欲檢驗(yàn)其是否為CO2的方法是 ；若改用F裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）通入．
（4）常溫下，氨氣（NH3）是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，溶液呈堿性．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的原理是NH4C1（固）與Ca（OH）2（固）混合共熱．現(xiàn)要制得干燥的氨氣并處理尾氣，防止污染空氣，所選擇的裝置連接順序依次是B→ →F→H（填裝置序號(hào)）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（6分）某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。
（1）寫(xiě)出圖中儀器b的名稱(chēng) b 。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是 。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 。
（3）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，
若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管 （填①或②）通入。
（4）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（12分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）指出編號(hào)儀器名稱(chēng)：① ，② 。
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置可制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氫氣應(yīng)選擇的裝置是 （從A~E中選擇），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，使用該套裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是 ，若用F裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了有關(guān)氣體制取和性質(zhì)的探究．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母儀器的名稱(chēng)： a ，b ．
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填寫(xiě)裝置的字母序號(hào)，下同），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，其中二氧化錳在該反應(yīng)中起 作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用上述裝置制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)該選用的收集裝置是
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，可以看到下層蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有既不燃燒，也不支持燃燒，且密度 的性質(zhì)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1）圖中標(biāo)有②的儀器名稱(chēng)是 。
（2）寫(xiě)出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式 。
（3）寫(xiě)出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選用圖中 和 （填序號(hào)）組裝一套制取二氧化碳的裝置。用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為 。
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