【題目】空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。
（1）潛水時(shí)潛水人員攜帶儲(chǔ)氧裝備是因?yàn)檠鯕饽?/span>_____。
（2）因?yàn)榈獨(dú)饩哂?/span>_____的化學(xué)性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐。
（3）菜農(nóng)定期會(huì)向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行_____作用。
（4）氣態(tài)氧和液態(tài)氧的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是_____。
核心素養(yǎng)學(xué)練評(píng)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞口久置的燒堿藥品，取20g此樣品加水溶解配制成120g溶液，加入氯化鈣溶液至恰好完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下（不考慮氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)），下列說(shuō)法正確的是：( )
A.濾液中溶質(zhì)只有氯化鈉
B.加入氯化鈣溶液的質(zhì)量為111g
C.用氯化鋇替代氯化鈣所得沉淀質(zhì)量變大，相對(duì)誤差偏大
D.樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量小于9.4g
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）取水后加入明礬的作用是。
（2）過(guò)濾操作的目的是。
（3）在制取蒸餾水的過(guò)程中，加消毒劑這一步驟屬于變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（ ）
A.空氣中的氮?dú)饧s占總體積的21%
B.空氣中的氧氣不能支持燃燒
C.空氣中的稀有氣體沒(méi)有任何用途
D.空氣中的氮?dú)饪捎糜诶鋬雎樽?/span>
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（2019原創(chuàng)）下列有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法中不正確的是（ ）
A.空氣污染物包括有害氣體和煙塵
B.許多物質(zhì)能在空氣中燃燒說(shuō)明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
C.空氣中的稀有氣體所占比例雖小，但用途廣泛
D.臭氧也是空氣的組成成分
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是 ， 如果試管a中氣體的體積為10mL，則試管b中氣體的體積約為。寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的表達(dá)式 ， 該反應(yīng)的基本類型是。
（2）試管a中氣體，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)？ ， 觀察到的現(xiàn)象是。
（3）分析水分子分解示意圖：在直流電的作用下，水分子分解成 ， 每?jī)蓚�(gè)氧原子結(jié)合成 ， 每?jī)蓚�(gè)氫原子結(jié)合成。由此可知化學(xué)變化中最小粒子是（填“分子”或“原子”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于化學(xué)學(xué)科基本觀念的說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A.微粒觀 —— 熱脹冷縮是因?yàn)槲⒘Ｖg的間隔發(fā)生改變
B.守恒觀 —— 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量不變
C.能量觀 —— 化學(xué)電池可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能
D.變化觀 —— 鐵與鹽酸反應(yīng)可以一步轉(zhuǎn)化為氯化鐵
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】證明汽水中含有CO2氣體，最合理的做法是 。
A.將燃燒的木條伸進(jìn)汽水中，觀察是否熄滅
B.用手在瓶口輕輕扇動(dòng)，聞?dòng)袩o(wú)刺激性氣味
C.振蕩汽水瓶，觀察瓶子是否變扁
D.振蕩汽水瓶，將噴出的氣體通入澄清石灰水中，觀察是否變渾濁
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