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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

8．地殼中含量最高的非金屬元素是（　　）

A．

鐵

B．

鋁

C．

氧

D．

硅

分析根據(jù)地殼中各元素的含量解答．地殼中氧元素含量最多．

解答解：地殼中各元素及含量由多到少的順序是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫，所以含量最多的非金屬元素為氧元素．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 記住地殼中各元素的含量是解答本題關(guān)健．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．

在如圖的裝置中，當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后，天平不再保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)，天平不平衡的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w放出，若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對(duì)裝置的改進(jìn)措施是把燒杯換成錐形瓶，在錐形瓶瓶口系一個(gè)氣球．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列過(guò)程，屬于化學(xué)變化的是（　　）

	A．	分離液態(tài)空氣制氧氣		B．	石油分餾
	C．	石油裂解		D．	通過(guò)蒸餾制取純凈水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．溶液一定是純凈物．錯(cuò)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉能夠使面團(tuán)松軟、發(fā)泡是因?yàn)榘l(fā)酵粉產(chǎn)生了CO₂所致，發(fā)酵粉的主要成分中有碳酸氫鈉（NaHCO₃），俗稱小蘇打，他們對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究．
實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性．
實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na₂CO₃．
①他們猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na₂CO₃，并填入下表（只要求填寫其中一行．若兩行都寫，按第一行計(jì)分）：

實(shí) 驗(yàn) 操作	預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié) 論
向固體中加入足量的稀鹽酸	產(chǎn)生大量氣泡	固體產(chǎn)物是Na₂CO₃，而不是NaOH．
向固體中加入足量的稀鹽酸	沒(méi)有氣泡產(chǎn)生	固體產(chǎn)物是NaOH，而不是Na₂CO₃．

【小結(jié)】NaHCO₃受熱發(fā)生變化的化學(xué)方程式為2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O．
【拓展應(yīng)用】
碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來(lái)治療胃酸過(guò)多．但對(duì)于患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過(guò)多時(shí)，卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽，其原因是碳酸鹽與胃酸（或HCl）反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，可能會(huì)加重胃潰瘍病情．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．在4Al+3O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al₂O₃反應(yīng)中，從反應(yīng)物、生成物之間的原子、分子個(gè)數(shù)比來(lái)看，每個(gè)鋁原子和3個(gè)氧分子發(fā)生反應(yīng)，生成了2個(gè)氧化鋁分子；從它們彼此之間的質(zhì)量比來(lái)看，每份108質(zhì)量的鋁和96份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成了204份質(zhì)量的三氧化二鋁．各物質(zhì)的質(zhì)量比為108：96：204．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．工業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程如圖所示：

（1）由步驟①可判斷．FeCl₃與銅反應(yīng)生成的兩種產(chǎn)物是FeCl₂和CuCl₂．
（2）步驟②加入過(guò)量的鐵粉，除能與廢液中FeCl₃反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl₂═FeCl₂+Cu．
（3）步驟③加入稀鹽酸，充分?jǐn)嚢瑁?dāng)觀察到不再有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明濾渣只剩銅．
（4）步驟②③所得FeCl₂可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成FeCl₃，實(shí)現(xiàn)循環(huán)使用．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測(cè)該單質(zhì)的化學(xué)式為Cl₂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．通過(guò)觀察、并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)以及與同學(xué)交流來(lái)回答下列問(wèn)題．
（1）填表歸納你得到的下列相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)：

	氧氣（O₂）	二氧化碳（CO₂）
物理性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)

（2）如果需要區(qū)分氧氣和二氧化碳，你會(huì)選擇依據(jù)它們不同的物理性質(zhì)，還是不同的化學(xué)性質(zhì)呢？
請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：選擇它們的不同的化學(xué)性質(zhì)，因?yàn)椴僮骱?jiǎn)單、現(xiàn)象明顯．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)地震．全國(guó)人民抗震救災(zāi)，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）地震造成一列含有12節(jié)油罐車的貨運(yùn)列車在寶成鐵路109號(hào)隧道里起火，消防人員迅速采取封堵隧道口、注水冷卻等措施進(jìn)行滅火，其滅火原理是BC．
A．清除可燃物
B．隔絕空氣
C．使溫度降到著火點(diǎn)以下
（2）地震發(fā)生后，全國(guó)各地為災(zāi)區(qū)緊急提供包括方便面在內(nèi)的各種救災(zāi)物品．據(jù)下表回答：

方便面營(yíng)養(yǎng)成分表（每100g中含量）
糖類（g）	脂肪（g）	蛋白質(zhì)（g）	水分（g）	鈉（mg）	鉀（mg）	磷（mg）	鈣（mg）	維生素 C（mg）	其他
61.6	21.1	9.5	3.6	1 144	134	80	25	0	…

方便面所含的營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、油脂、糖類、無(wú)機(jī)鹽和水．

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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