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下列變化中包含化學變化的是（　　）

A．海水曬鹽

B．植物光合作用

C．石蠟受熱熔化

D．玻璃破碎

分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區別是有無新物質生成，據此抓住化學變化和物理變化的區別結合事實進行分析判斷即可．

解答：解：A、海水曬鹽是利用陽光和風力，使海水中的水分蒸發，沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、植物光合作用的過程中有新物質氧氣等生成，屬于化學變化．
C、石蠟受熱熔化的過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、玻璃破碎的過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選B．

點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢，科學家設計了一種碳元素循環模式（如下圖）．它是通過特定的化學反應和利用自然界中的生命活動實現碳元素的循環．其

表示參與反應的物質

表示物質發生的變化

表示在變化中伴隨的能量變化．虛線框內表示理想的碳元素循環體系．

碳元素循環模式
根據上述提供的信息，利用你學過的有關知識，回答下列問題：
（1）從材料中可以看出，人類燃燒化石燃料目的是為了獲取能量，但同時也增加了二氧化碳的排放量．根據材料提供的信息，在材料循環體系中，要保障能量的供給，同時要維持該循環體系中二氧化碳的平衡，從物質變化的角度，你認為可以采取哪些措施？寫出三種不同的措施即可）

；

．
（2）自然界中產生二氧化碳的主要途徑有：①動植物的呼吸作用；②煤、石油等化石燃料的燃燒，等等．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有：①光合作用；②二氧化碳的溶解和生成石灰石；等等．請寫出一個能生成二氧化碳的化學方程式：

、請寫出一個能消耗二氧化碳的化學方程式：

．
（3）在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會上，有如下觀點：
①二氧化碳增多造成溫室效應，使氣候變暖，給人類帶來了災難；
②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來農作物豐收的原因之一．
請談談你的看法：

．
（4）一氧化二氮也是溫室氣體，是《京都議定書》中規定的削減排放對象．據報道：研究人員通過分析南極冰雪中包含的大氣成分發現，1950年以后，一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加，一氧化二氮的化學式是

，請你談談一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加的原因：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會

浮在水面上

；
結論：石蠟的密度比水

小

．
（2）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，如圖所示這證明

處
（填“a、b、c”）溫度高，將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現水珠；
片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩后，發現澄清是水變渾濁．
結論：蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳．
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【提出問題】有發光、放熱現象的變化都是化學變化嗎？
【猜想1】都是化學變化【猜想2】不一定都是化學變化．
【驗證過程】：
①將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到

ABC

．能燃燒
A．燒杯內壁上出現水珠 B．手摸燒杯有熱的感覺 C．蠟燭火焰逐漸變小至熄滅
由上可知蠟燭燃燒生成新物質的名稱是水和二氧化碳，蠟燭燃燒為

化學

變化．
②觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：

通電前	通電中	通電后
燈絲為銀白色固體	發出白光，手摸燈泡感覺發熱熱	燈絲為銀白色固體

通電前后，鎢絲本身沒有發生變化，燈泡通電發光、放熱屬于

物理

變化．
猜想

（填“1”或“2”）正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：

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A．從石油中分離出汽油、柴油、煤油等

B．玻璃由于驟冷或驟熱而破裂

C．不法商販給橙子“打蠟上色”

D．銅器在潮濕的空氣中表面變綠

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C.不法商販給橙子“打蠟上色” D.銅器在潮濕的空氣中表面變綠

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生活處處有化學。下列變化中一定包含化學變化的是

[ ]

A.從石油中分離出汽油、柴油、煤油等
B.玻璃由于驟冷或驟熱而破裂
C.不法商販給橙子“打蠟上色”
D.銅器在潮濕的空氣中表面變綠

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