【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．
（1）寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱 a ， b ．
（2）利用上述B，C裝置的組合可以制取的一種氣體是 ， 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．
（3）若用F收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 ．
【答案】
（1）試管,集氣瓶
（2）氧氣或氫氣,2H2O2 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
（3）在②導(dǎo)管口處放一根帶火星的木條,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
【解析】解：（1）試管是常用的反應(yīng)容器，集氣瓶是收集氣體的儀器，所以答案是：試管；集氣瓶；（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集；所以答案是：氧氣或氫氣；2H2O2 2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；（3）若用F收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：在②導(dǎo)管口處放一根帶火星的木條，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；所以答案是：在②導(dǎo)管口處放一根帶火星的木條，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型；收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性；排水法收集時(shí)，待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集（剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣；）用排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，為我們?nèi)祟愡M(jìn)步和發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。下列科學(xué)家對(duì)應(yīng)的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明不一致的是（ ）
A.侯德榜創(chuàng)立了聯(lián)合制堿法B.拉瓦錫建立了質(zhì)量守恒定律
C.門(mén)捷列夫得到第一張?jiān)刂芷诒?/span>D.盧瑟福發(fā)現(xiàn)了電子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科研等息息相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)題意填空：
（1）空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)是通過(guò)新聞媒體向社會(huì)發(fā)布的環(huán)境信息，其中計(jì)入“空氣污染指數(shù)”的項(xiàng)目暫定為：_____、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等。
（2）工業(yè)上和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要凈化程度較高的水，通常采用_____自來(lái)水的方法制取得到。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為A～D物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分轉(zhuǎn)化條件未標(biāo)出．已知：A為黑色固體單質(zhì)，B為紅色粉末，A、D形成的合金是生產(chǎn)、生活中使用最多的金屬材料，甲為常見(jiàn)的氣體單質(zhì)．請(qǐng)按要求完成下列空白：
（1）A的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ．
（2）B+C=D+E的化學(xué)方程式為 ．
（3）E與Ba（OH）2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸 CH2O2刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
（1）【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性．
向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是 ．
（3）【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（4）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2
猜想②：該氣體是
（5）他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想① ，
（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ、若猜想②成立，則裝置B中的現(xiàn)象是 ，
裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（6）【拓展延伸】
①當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是 ． A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．蘇打水
②向某含鉀離子的溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)乙酰氨基苯酚（C8H9NO2）是速效感冒膠囊的有效成分之一。下列敘述正確的是
A. 對(duì)乙酰氨基苯酚是一種有機(jī)化合物
B. 對(duì)乙酰氨基苯酚中含有2個(gè)氧原子
C. 對(duì)乙酰氨基苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量是141
D. 對(duì)乙酰氨基苯酚中，碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比是8:9:1:2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列符號(hào)中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是
A.OB.2HC.FeD.N2
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