【題目】下列關(guān)于氣體的收集方法說(shuō)法不正確的是
A．因?yàn)镃O2能溶于水，所以不能用排水法收集
B．用排水法可以直接收集到的氫氣夾雜有水蒸氣
C．因?yàn)槌貢r(shí)有毒氣體NO密度和空氣接近且易和O2反應(yīng)生成NO2，所以不能用排空氣法收集
D．因?yàn)槌貢r(shí)CO有毒且密度和空氣接近，所以不適合用排空氣法收集
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)加熱2﹣3mL蒸餾水，操作的正確順序是( )
①用試管夾夾好試管②點(diǎn)燃酒精燈③加熱④往試管中加入2﹣3mL蒸餾水⑤蓋好試劑瓶，放回原處．
A. ①②③④⑤ B. ④⑤①②③ C. ①④⑤②③ D. ④①②③⑤
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長(zhǎng)遲緩發(fā)黃，他聯(lián)系自己學(xué)過(guò)的生物知識(shí)估計(jì)到是缺氮肥了，于是就到農(nóng)資商店去咨詢(xún)購(gòu)買(mǎi)，他發(fā)現(xiàn)商店里一種化肥的包裝袋上的標(biāo)簽如圖，請(qǐng)同學(xué)們幫計(jì)算： 
（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為；
（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）每袋該化肥中最多含氮元素的質(zhì)量．（結(jié)果取一位小數(shù)）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】黃銅的主要成分是銅鋅合金，將10g黃銅與足量稀硫酸反應(yīng)，生成0.1g氫氣，求該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )
A. 硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫
B. 蠟燭吹滅時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一縷白霧
C. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成無(wú)色氣體
D. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各足量的物質(zhì)分別在一充滿空氣的密閉容器中充分燃燒后，容器中所剩余的氣體幾乎都是氮?dú)獾氖?/span>( )
A. 蠟燭 B. 紅磷 C. 硫 D. 木炭
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題： 
（1）寫(xiě)出a的儀器名稱(chēng)；
（2）實(shí)驗(yàn)室制備和收集O2的裝置組合是（填字毋序號(hào)）；寫(xiě)出此套裝置制備O2對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（3）用B裝置制取O2時(shí)檢查氣密性的方法是；
（4）氫氣是一種無(wú)色．無(wú)味、難溶于水的氣體，其密度比空氣的密度小，在實(shí)驗(yàn)室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制�。� ①實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是（填字毋序號(hào)）；
②氫氣與氧氣混和點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃之前必須先 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有科學(xué)家提出回收利用CO2的構(gòu)想：將工廠排出的氣體（含較多CO2）吹入碳酸鉀溶液，從溶液中提取出CO2 ， 又在合成塔使之變?yōu)槿剂霞状迹–H3OH）．該技術(shù)流程如下： 
（說(shuō)明：吸收池中盛有飽和的K2CO3溶液，主要反應(yīng)為：K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3）
下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.該方法可以減少碳排放
B.可循環(huán)利用的物質(zhì)A是K2CO3
C.分解池中的主要反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.合成塔中的主要反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答： 
（1）圖中A端為電源的（填“正”或“負(fù)”）極；
（2）C試管中收集到的氣體是 ， C、D試管中收集到的氣體的體積比約為；
（3）上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由組成的；
（4）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，在變化前后沒(méi)有改變的粒子是 ．
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