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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

【題目】下列關(guān)于的說(shuō)法中，正確的是

A.表示碳加氧氣等于一氧化碳

B.該反應(yīng)中，分子、原子的種類(lèi)均發(fā)生了改變

C.參加反應(yīng)的碳與氧氣的質(zhì)量比為3:8

D.參加反應(yīng)的氧氣與生成的一氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1:2

【答案】D

【解析】

A、該方程表示碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成一氧化碳。A錯(cuò)誤；

B、該反應(yīng)中，反應(yīng)前是氧分子和碳原子，反應(yīng)后是二氧化碳分子，分子種類(lèi)改變，但是原子種類(lèi)不變。B錯(cuò)誤；

C、每2個(gè)碳原子和1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)一氧化碳分子，則參加反應(yīng)的碳和氧氣的質(zhì)量比為：（12×2）：（16×2）=24:32=3:4。C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)方程式的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比等于參加反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)比可知，參加反應(yīng)的氧分子和生成的一氧化碳分子的個(gè)數(shù)比為1:2。D正確。

故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈦金屬被譽(yù)為第四金屬，月球土壤中含有豐富鈦鐵礦，主要成分為TiO2、Fe2O3等，若用C還原TiO2，相關(guān)的化學(xué)原理為TiO2 ＋2CTi ＋2CO↑，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是（　　）

A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)探究小組用氫氧化鈉溶液和稀硫酸進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究(如圖甲)

（1）寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（2）興趣小組用 pH 探測(cè)儀測(cè)得燒杯內(nèi)溶液 pH 的變化(如圖乙)，則實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)所加入的溶液是_____。

（3）興趣小組同學(xué)用溫度傳感器測(cè)得燒杯內(nèi)溫度變化圖像(如圖丙) (實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保溫良好，熱量散失忽略不計(jì))，該圖說(shuō)明該中和反應(yīng)____________(吸熱或者放熱)，為確定A 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中所含微粒，該同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

從燒杯內(nèi)取少量溶液，向溶液中加入硫酸銅溶液

____________

A 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中所含微粒有：_____

[實(shí)驗(yàn)反思]

實(shí)驗(yàn)小組其他同學(xué)也繪制了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度變化圖像(如圖丁)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保溫良好，熱量散失忽略不計(jì))。實(shí)驗(yàn)中各同學(xué)所得溫度變化圖像不同的原因可能是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)衛(wèi)生部正在建立地溝油檢測(cè)機(jī)制，從源頭杜絕地溝油流向餐桌。消費(fèi)者自檢“地溝油”檢測(cè)試劑盒正式面市，檢測(cè)流程圖見(jiàn)下圖，下列辨別某瓶裝油是否為“地溝油”的簡(jiǎn)易方法，一定涉及化學(xué)變化的是（）

A.看油是否透明

B.聞?dòng)褪欠裼挟愇?/span>

C.詢問(wèn)油的生產(chǎn)廠家

D.取油加入檢測(cè)液中再煮沸，看是否顯紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、火柴、藥匙、燒杯、升降臺(tái)、木條、棉花、鑷子及以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用上述藥品和儀器能制取的氣體是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要制取另一種氣體還需補(bǔ)充一種儀器是_____，A儀器的一般用途為_____。

（2）若要制取氧氣，裝置氣密性良好，最初觀察到的現(xiàn)象是液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出，導(dǎo)致產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是容器內(nèi)氣體_____，使容器內(nèi)氣壓_____，在壓強(qiáng)差的作用下產(chǎn)生上述現(xiàn)象。

（3）若用排水法收集氧氣,待集氣瓶里的水排完以后，接下來(lái)的操作是_____，小心地把集氣瓶移出水槽，正放在桌子上。

（4）若將制得的二氧化碳?xì)怏w先干燥，后收集，需選擇I裝置，I中裝的藥品是_________（填名稱），實(shí)驗(yàn)時(shí)將裝置I中導(dǎo)管_____（填“a”或“b”）端與收集裝置連接。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文

活性炭具有疏松多孔結(jié)構(gòu)，有較強(qiáng)的吸附能力，被廣泛用于空氣凈化、污水處理等方面。

表1 活性炭對(duì)常見(jiàn)氣體的吸附能力均值

氣體	H2	N2	O2	CO2	Cl2
吸附能力( mL/cm3)	4.5	11	35	97	494

按原料的材質(zhì)可將活性炭分為煤質(zhì)活性炭、木質(zhì)活性炭和纖維活性炭三種，它們?cè)诘馕街?/span>( mg/g)、比表面積(m2/g)、充填密度(g/cm3)、強(qiáng)度(%)方面的對(duì)比如圖1所示(圖中充填密度與強(qiáng)度數(shù)值都進(jìn)行了可視化處理)。用含碳量高、成本低廉、可再生能力強(qiáng)的農(nóng)作物制備木質(zhì)活性炭，有著很好的前景與可行性，比如以新疆的棉花秸稈為原料，采用氯化鋅活化法可制備高效的木質(zhì)活性炭。分別稱取不同質(zhì)量的棉花秸稈活性炭，加入到50 mL 50mg. L-1的亞甲基藍(lán)溶液中，10 min后測(cè)定其吸附率,結(jié)果見(jiàn)圖2。

通常可用下列方法區(qū)分木質(zhì)活性炭和煤質(zhì)活性炭:①掂重量。木質(zhì)活性炭的主要特點(diǎn)是密度小、手感輕。相同重量的活性炭，木質(zhì)活性炭的體積明顯大于煤質(zhì)活性炭。②看外形。木質(zhì)活性炭一般為破碎顆粒狀或片狀，而煤質(zhì)活性炭一般為柱狀或球狀。

隨著工藝的不斷改進(jìn)，活性炭在環(huán)保、食品、醫(yī)藥、化工、農(nóng)業(yè)等諸多領(lǐng)域的用途會(huì)更加廣泛。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

（1）表1氣體中，活性炭對(duì)____________的吸附能力最強(qiáng)。

（2）由圖1可知，下列說(shuō)法不正確的是_____( 填字母序號(hào)，下同)。

A比表面積越大，活性炭對(duì)碘的吸附值越大

B纖維活性炭和木質(zhì)活性炭的強(qiáng)度沒(méi)有明顯差異

C煤質(zhì)活性炭的充填密度大于纖維活性炭

（3）可以用棉花秸稈為原料制作木質(zhì)活性炭，原因是_____________。

（4）由圖2可知，活性炭對(duì)亞甲基藍(lán)的吸附率和活性炭投入量的關(guān)系是________________。

（5）下列說(shuō)法正確的是_____________。

A活性炭廣泛用于化工、食品等諸多領(lǐng)域

B煤質(zhì)活性炭通常比木質(zhì)活性炭密度大、手感重

C用木質(zhì)活性炭?jī)艋瘯r(shí)，投入量越多，凈化效果越好

D活性炭對(duì)氣體的吸附能力強(qiáng)弱可能與氣體的相對(duì)分子質(zhì)量有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)利用下圖裝置、藥品探究燃燒的條件。

藥品:白磷(著火點(diǎn)為40°C)、紅磷(著火點(diǎn)為240°C)、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳固體。

（1）實(shí)驗(yàn)一:證明可燃物與氧氣接觸是燃燒條件之一。A、C中均放入一小塊白磷和80°C熱水。打開(kāi)K1，關(guān)閉K2，向B中加入過(guò)氧化氫溶液。

①B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

②能證明實(shí)驗(yàn)一目的的現(xiàn)象是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)二:證明可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)是燃燒條件之一。小明和小紅用控制變量的方法重新設(shè)計(jì)了兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)(裝置同上，K1、K2均打開(kāi),向B中加入過(guò)氧化氫溶液),均可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹Ｕ?qǐng)補(bǔ)全表格中的①②③。