【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氯原子_________ ；
（2）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_________；
（3）鐵離子_________ ；
（4）二氧化錳中錳元素的化合價(jià)____________；
（5）已知次氯酸鈣的化學(xué)式為Ca(ClO)2，試寫(xiě)出次氯酸鈉的化學(xué)式___________。
【答案】2Cl O2 Fe3+ 
NaClO
【解析】
（1）氯的元素符號(hào)為Cl，氯原子可以表示為Cl，則2個(gè)氯原子可表示為2Cl；
（2）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，所以保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，氧分子可表示為O2；
（3）鐵的元素符號(hào)為Fe，鐵原子可以表示為Fe，鐵原子失去3個(gè)電子變成鐵離子，一個(gè)鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷，所以鐵離子可表示為Fe3+；
（4）二氧化錳的化學(xué)式為MnO2，二氧化錳中氧元素的化合價(jià)為-2，設(shè)二氧化錳中錳元素的化合價(jià)為x，則x+2×(-2)=0，解得x=+4，則二氧化錳中錳元素的化合價(jià)為+4，可表示為；
（5）由次氯酸鈣的化學(xué)可知次氯酸根離子的化合價(jià)為-1，而鈉離子的化合價(jià)為+1，則次氯酸鈉的化學(xué)式為NaClO。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)探究是我們研究化學(xué)的重要方法
（1）如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置
①裝置C中儀器X名稱是______，如何檢査裝置C的氣密性________。
②B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______。
③CO2不能用排水法收集的原因是_________。
④實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為________。
⑤實(shí)驗(yàn)室利用C裝置制取氫氣的化學(xué)方程式為________。
⑥若用排空氣法收集H2，請(qǐng)?jiān)趯?shí)線框中畫(huà)出H2的收集裝置(只畫(huà)試管和導(dǎo)管)。______
（2）下圖是微型實(shí)驗(yàn)裝置圖。
試管中反應(yīng)發(fā)生后，a處紫色石蕊溶液變紅，原因是______。（用化學(xué)方程式表示）；裝置最右側(cè)燒杯中的蠟燭由下而上依次熄滅，體現(xiàn)CO2的性質(zhì)是______。
（3）為了測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，現(xiàn)取15g該石灰石樣品于燒杯中，加入80g足量稀鹽酸使之充分反應(yīng)(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸及生成物反應(yīng))，完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)總質(zhì)量為90.6g計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。______
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中 e、f 儀器的名稱：e _____，f_____。
（2）用加熱高錳酸鉀固體制氧氣，選用發(fā)生裝置_____（填字母），選擇該裝置還需要進(jìn)行的改進(jìn)是___________該反應(yīng)化學(xué)方程式是__________________________。某同學(xué)用排水集氣法收集到的氧氣不夠純凈，其原因可能是__________________________。
（3）關(guān)閉 B 裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則 B 裝置_____（填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”）。
（4）常溫下用塊狀固體和液體反應(yīng)制氣體時(shí)，改用 C 裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替 B 裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______________（選填下列說(shuō)法的序號(hào)）。
A可以隨時(shí)加液
B可以控制反應(yīng)速率
C可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
觀察圖 C 裝置，制氣體反應(yīng)處于_____（填“進(jìn)行”或“停止”）中。
（5）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳粉末制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________________。若用 D 裝置來(lái)收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從____________________________（填 g 或 h）通入，驗(yàn)滿的方法是__________________________。
（6）用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，下列裝置與 C 裝置控制反應(yīng)的原理一樣的是___________________（填序號(hào)）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鹽酸是重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品，廣泛用于染料、醫(yī)藥、食品、冶金等行業(yè)。
（1）實(shí)驗(yàn)室使用的稀鹽酸通常都是將濃鹽酸用水稀釋而成的。現(xiàn)欲用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸(密度為1.189·mL
)配制14.6%的稀鹽酸100g。步驟為:計(jì)算、________、稀釋。經(jīng)過(guò)計(jì)算可知需要濃鹽酸的體積為_______，量取水時(shí)應(yīng)選用規(guī)格(從10mL、50mL、100mL中選取)為_______mL的量筒。最后將稀鹽酸轉(zhuǎn)移到試劑瓶中，貼上標(biāo)簽備用，在標(biāo)簽上可以不必注明的是________(填字母序號(hào))。
A100g B14.6% C稀鹽酸
（2）該稀鹽酸還可用來(lái)測(cè)定鍍鋅鐵皮鋅鍍層的質(zhì)量。將該鐵皮與足量稀鹽酸反應(yīng)，待產(chǎn)生的氣泡明顯減少時(shí)取出(此時(shí)可認(rèn)為鋅己反應(yīng)完全，鐵還未參與反應(yīng))，洗滌，烘干，稱量，減少的質(zhì)量即為鋅鍍層的質(zhì)量。下列實(shí)驗(yàn)操作對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響，判斷錯(cuò)誤的是__________(填字母序號(hào))。
A鐵皮未及時(shí)取出，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小
B鐵皮未洗滌干凈，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大
C烘干時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小
D把稀鹽酸換成稀硫酸，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大
（3）取用上述所配稀鹽酸25g與56g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鉀溶液相混合(含2滴酚酞試液)，混合液剛好由紅色變?yōu)闊o(wú)色，可認(rèn)為恰好完全反應(yīng)。將反應(yīng)后所得溶液蒸發(fā)6.5g水(此過(guò)程中無(wú)晶體析出)，求此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程，注意格式)__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鉬是一種重要的金屬，用它制成的合金有良好的機(jī)械性能，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國(guó)防上都有廣泛的應(yīng)用，下圖是利用鉬礦石(主要成分為MoS2)制備金屬鉬的流程圖：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)反應(yīng)①常將鉬礦石粉碎，目的是___。
(2)MoO3中鉬元素的化合價(jià)為___。
(3)操作Ⅰ的名稱是___，寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式___。
(4)反應(yīng)③說(shuō)明氫氣在高溫下具有___性。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①__________；
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為____________，若需控制反應(yīng)速度并收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是__________（填字母），收集完畢，用玻璃片的____________（填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶口。
（3）若用廢鐵片與稀鹽酸常溫反應(yīng)制取氫氣，要求反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止，最好選用上述裝置中的字母____________（填字母）作發(fā)生裝置。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】乙醇，俗稱酒精，在人們的生活中扮演重要的角色。
（1）從微粒的角度分析，酒精變?yōu)榫凭魵鈺r(shí)，變化的是酒精分子的_____。
（2）乙醇分子式為C2H6O，可作為燃料，完全燃燒生成二氧化碳和水，其化學(xué)方程式為_____。
（3）酒精溶液可消毒。下圖為常溫下，某科研小組測(cè)量不同濃度的酒精溶液殺滅金黃色葡萄球菌所需時(shí)間的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析下圖得到的結(jié)論是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。
（1）①如圖是簡(jiǎn)易的水電解器，a端石墨電極產(chǎn)生的氣體是________，b端產(chǎn)生的氣體可用_________________檢驗(yàn)。
②若裝置中液體是氯化鈉溶液，就是一款家用消毒液發(fā)生器，b端石墨電極會(huì)產(chǎn)生氯氣，氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。
（2）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：
①對(duì)應(yīng)的作用是______（填字母序號(hào)，下同），③對(duì)應(yīng)的作用是________。
A殺菌消毒 B吸附雜質(zhì) C沉淀過(guò)濾 D蒸餾
（3）水能滅火，但有時(shí)水也可以“生火”。比如將過(guò)氧化鈉（Na2O2）用脫脂棉包裹，再往上面滴加水，脫脂棉一會(huì)兒就會(huì)發(fā)火燃燒起來(lái)。過(guò)氧化鈉與水發(fā)生了如下反應(yīng)：2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + X↑。
①X的化學(xué)式是__________。
②包裹過(guò)氧化鈉的脫脂棉滴加水后，引起脫脂棉能燃燒起來(lái)的原因是________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。
（1）同種元素可以組成不同的物質(zhì)。金剛石、石墨、C60等都是由碳元素組成的單質(zhì)，其中由分子構(gòu)成的是_____________。
（2）①日常生活中倡導(dǎo)較低的二氧化碳排放，就是所謂的“__________”理念。
②如圖是教材中關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，加入水后立即旋緊瓶蓋并振蕩。此實(shí)驗(yàn)探究目的是什么?___________。能證明CO2此性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么?_____。
③如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的CO與CuO反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________；B中觀察到的現(xiàn)象是________________；從環(huán)保角度考慮,請(qǐng)寫(xiě)出一種尾氣處理方法： _____________________。
（3）將10g碳酸鈣加入到盛有100g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)。計(jì)算反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量______________。
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