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20．氫氧化鈉是化學實驗室中常用的試劑．
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液（這一現象又叫“潮解”）；它還能與空氣中的二氧化碳反應，這一變化的化學方程式可表示為2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．所以氫氧化鈉固體必須密封保存．
（2）實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發生反應，產物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應的化學方程式為：SiO₂+2NaOH═X+H₂O，試推斷X的化學式為Na₂SiO₃．

分析根據已有的氫氧化鈉的性質、二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水、化學反應前后原子的種類和個數不變解答即可．

解答解：（1）氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，故填：與空氣中的二氧化碳反應；2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；
（2）SiO₂+2NaOH═X+H₂O，反應前含有1個Si原子，4個O原子，2個Na原子和2個H原子，反應后含有2個H原子和1個O原子，故X中含有2個Na原子，1個Si原子，3個O原子，故其化學式為Na₂SiO₃，故填：Na₂SiO₃．

點評本題考查的是常見的堿的性質、化學方程式的書寫以及質量守恒定律的應用，完成此題，可以依據已有的知識進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．一水泥廠化驗室，為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數，取石灰石樣品與足量稀鹽酸反應（假設石灰石樣品中的雜質不與稀鹽酸反應，也不溶于水）．有關實驗數據如表．

實驗數據	反應前		反應后
	燒杯和稀鹽酸的質量	石灰石樣品的質量	燒杯和反應后混合物的質量
	300g	24g	315.2g

（1）反應中生成二氧化碳的質量為8.8g．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量是多少？
（3）該石灰石礦石中碳酸鈣的質量分數是多少（計算結果精確到0.1%）？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的實驗操作正確的是（　　）

	A．	實驗室制取二氧化碳		B．	蓋滅酒精燈
	C．	實驗室制取氧氣		D．	過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H₂O₂），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO₂）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：

（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：b長頸漏斗 c試管
（2）若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用哪種發生裝置？B （填序號），
主要理由是反應物是固體和液體，不需要加熱．
（3）當過氧化氫接觸二氧化錳后，反應便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應的速度．請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達到控制反應速度的目的．
你選擇的儀器是C（填序號），它更換原裝置中的b．控制反應速度的原理是：分液漏斗能夠控制液體藥品的流量，從而可知反應速率．
（3）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH₄），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發生裝置選擇C （從圖1 A、B、C中選擇）可采用排水法或向下排空氣法收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．漂白液是家庭常用的洗滌劑．化學興趣小組的小明同學在家發現半瓶敞口放置的漂白液，對漂白液的漂白原理和該漂白液是否失效產生了疑問．他將該漂白液帶到學校，在老師的指導下，與小組同學一起進行了探究．
【查閱資料】
①漂白液的制取原理：Cl₂+2NaOH═NaClO+NaCl+H₂O，其有效成分是NaClO．
②漂白液的漂白原理：NaClO在空氣中發生反應：2NaClO+H₂O+CO₂═Na₂CO₃+2HClO．
生成的HClO能使有色布條（含有機色素）褪色．
③HClO不穩定，易分解，分解后喪失漂白作用．
④堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液能發生復分解反應，寫出該反應的化學方程式Na₂CO₃+CaCl═CaCO₃↓+2NaCl．
【提出問題1】該漂白液是否失效？
【實驗探究1】請將下述實驗報告填寫完整．

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取一定量的該漂白液加入到燒杯中，再放入有色布條	一段時間后，有色布條沒有變化	該漂白液已完全失效

【提出問題2】該漂白液的主要成分是什么？
【提出猜想】該漂白液的主要成分可能是：
①NaCl ②NaCl、Na₂CO₃ ③NaCl、Na₂CO₃、NaOH
【實驗探究2】

實驗操作及實驗現象	實驗結論
取少量該漂白液于試管中，加入過量的稀鹽酸．觀察到有氣泡產生	猜想①不合理
取一定量的漂白液于試管中，加入過量的CaCl₂溶液使Na₂CO₃完全反應，靜置后向上層清液中滴加酚酞溶液，無明顯變化	猜想③不合理，②合理

【實驗反思】漂白液開瓶后要盡快使用，每次使用后要擰緊瓶蓋．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．對比分析CO和CO₂得出下列結論，錯誤的是（　　）

	A．	都屬于氧化物		B．	組成元素種類相同
	C．	化學性質不同		D．	構成分子的原子種類不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．

如圖可用來表示C、CO、CO₂、CaCO₃四種物質間的相互轉化關系，分析回答問題
（1）從元素組成分析、四種物質可歸為一類，分類依據是含有碳元素；
（2）從化學性質分析，可將其中的C、CO歸為一類，分類依據是它們都具有可燃性、還原性．
（3）圖中X代表四種物質中的碳酸鈣；
（4）實現CO₂→CO這一轉化時，發生的反應可用化學方程式表示為CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．

淡水資源的缺乏已成為制約社會發展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義．某小組針對這一現狀提出問題，并在實驗室進行了以下探究．
【提出問題】如何從海水中獲取淡水．
【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液．
【實驗過程】
①按如圖所示組裝儀器并檢查裝置氣密性．
②向大試管中加入5mL～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱．加熱一段時間后，小試管內收集到很少液體，試管口有大量白霧．
該小組同學建議對該裝置進行改進，你認為改進的措施為：把小試管浸在冷水中．
③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現象為：無明顯現象．
【得出結論】
通過上述實驗探究，你得出的結論是：蒸發海水可以獲得淡水．
【反思交流】
①對海水淡化后剩余資源，請提出一種合理利用的措施：獲取食鹽．
②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來．請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子：石油分餾獲取汽油、柴油．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列變化中，前者是物理變化，后者是化學變化的是（　　）

	A．	冰雪融化食物腐爛		B．	牛奶變酸鐵生銹
	C．	水的電解紙張燃燒		D．	酒精揮發工業上制氧氣

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