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室溫下，將蔗糖放在一定量的水中，充分攪拌，發現溶液的底部有少量的蔗糖晶體未溶解，這說明了______，然后繼續加熱，又觀察到底部蔗糖晶體的量會______（填“增加”或“減少”），這說明了______．

室溫下，將蔗糖放在一定量的水中，充分攪拌，發現溶液的底部有少量的蔗糖晶體未溶解，說明該溶液屬于蔗糖的飽和溶液，而繼續加熱，又觀察到底部蔗糖晶體的量會減少，說明蔗糖的溶解度隨溫度的升高而增大．
故答案為：該溶液屬于蔗糖的飽和溶液；減少；蔗糖的溶解度隨溫度的升高而增大．

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：多選題

如圖是某反應的微觀示意圖，下列敘述錯誤的是（　　）

A．生成的M和E的分子個數比為1：1

B．反應中，氮元素和碳元素的化合價發生了改變

C．反應前后元素的種類沒有改變，原子的個數發生了改變

D．R和M的化學性質不同，其根本原因是分子不同

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某溫度下，向一定質量的氯化鈉溶液中加入4g氯化鈉晶體，充分攪拌后，仍有部分晶體未溶，再加10g水，固體全部消失．下列判斷正確的是（　　）

A．加水前一定是飽和溶液

B．加水前一定是不飽和溶液

C．加水后一定是飽和溶液

D．加水后一定是不飽和溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

一定溫度下，向100g硝酸鉀的飽和溶液中加入10g硝酸鉀，則溶液的質量是（　　）

A．100g

B．110g

C．90g

D．無法確定

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

現有一瓶20℃時接近飽和的硝酸鉀溶液，欲將它轉化為飽和溶液，可采取的措施是______、______、______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1）下列說法正確的是______．
①飽和溶液一定是濃溶液；
②稀溶液一定是不飽和溶液；
③一定條件下飽和溶液不能再溶解任何物質；
④任何物質的飽和溶液，升高溫度后都會變成不飽和溶液；
⑤同溫，同溶質，同溶劑的情況下，某物質的飽和溶液中溶質的質量一定比不飽和溶液大．
（2）取相同20℃時，等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液分別置于三個燒杯中，再分別向其中加入相同質量的相應固體溶質，將溫度升高到40℃，固體的溶解情況如圖1所示．圖2為a、b、c三種物質的溶解度曲線．回答下列問題：

①燒杯乙里是______物質的溶液．
②40℃時，燒杯______里的溶液中溶劑最少．
③各種狀態下，各燒杯（甲、乙、丙）里的溶液中溶質質量分數的比較一定正確的是______．
A．甲（狀態2）＞甲（狀態1）B．乙（狀態3）＞丙（狀態3）
C．甲（狀態1）=乙（狀態2）D．乙（狀態1）＞甲（狀態3）
（3）40℃時等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液，同時降溫到20℃時，三種溶液的溶質質量分數由大到小的順序為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（3分）無土栽培是一種農業高新技術，它可以顯著提高農作物的產量和質量。某品種茄子的無土栽培營養液中含有6%的KNO₃。
⑴KNO₃中鉀、氮、氧元素的質量比為
⑵要使150kg該溶液溶質的質量分數增大一倍，則應該將該溶液蒸發掉 kg水。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：計算題

某化學興趣小組的同學在實驗室配制質量分數為20％的碳酸鈉溶液，并完成有關實驗。
（1）配制100g質量分數為20％的碳酸鈉溶液。
①配制方法A、需要碳酸鈉固體的質量為 g，水的體積為 mL(水的密度近似看作1g／cm³)。配制方法B、若用40%的碳酸鈉溶液稀釋成100克20%碳酸鈉溶液，則需取40%的碳酸鈉溶液多少亳升？（密度為1.4克/毫升） (填答案)。
②配制溶質質量分數一定的碳酸鈉溶液常按以下操作順序進行。

則用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為          。
③用托盤天平稱量所需的碳酸鈉時，發現托盤天平的指針偏向左盤，應        。
A．增加適量固體                     B．減少適量固體
C．調節游碼                         D．添加砝碼
④分析：以下原因可能導致配到的碳酸鈉溶液溶質質量分數小于8%的是（    ）
A、固體中混有雜質
B、量水時仰視讀數
C、配好后裝入試劑瓶中時有少量液體灑出
D、量水時俯視讀數
（2）取上述配制得到的20%的碳酸鈉溶液53克，加入68.4克某濃度的稀鹽酸后，恰好完全反應，求反應后所得溶液的溶質質量分數。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某同學向一定溶質質量分數的葡萄糖溶液中加入10 g葡萄糖，完全溶解后，得到溶質的質量分數為20％的葡萄糖溶液100 g，則原葡萄糖溶液溶質的質量分數約為 ( )

A．9%

B．11%

C．15%

D．18%

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