【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式。如圖是某反應的微觀示意圖。相關說法不正確的是（ ）
A. 該反應的條件為點燃
B. 反應物甲的化學式是C2H4
C. 生成的丙、丁分子個數比為1：2
D. 甲物質為可燃物
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【題目】釙廣泛用于抗靜電刷。釙元素的信息如圖所示，下列說法錯誤的是
A. 屬于金屬元素 B. 質子數為84
C. 核外電子數為84 D. 相對原子質量為209g
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．
(1)按要求填寫指定的化學符號或符號的意義
化學符號 | 2N | _____ | 3SO42- |
符號的意義 | _____ | 2個氧分子 | _____ |
(2)如圖1是1一18號元素中部分粒子的結構示意圖
其中屬于同種元素的是____(填序號)；屬于陰離子的是___；(用粒子符號表示)①和④兩種元素組成的化合物的化學式是____；⑤的原子核內的中子數比核外電子數多1個，則它的相對原子質量是_____．
(3)在一個化學反應中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低．探究鈉元素的單質與水反應的生成物．甲同學猜想生成物為NaOH和H2；乙同學猜想生成物為NaOH和O2，經過討論后，大家一致認為乙同學的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因______．
(4)鈣元素對人體健康很重要，是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補鈣藥劑很多，圖2是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書．請回答下列問題：
①CaCO3中碳、氧元素的質量比是_____．
②CaCO3中鈣元素的質量分數為____．
③如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質量為_____．
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【題目】某化學興趣小組為了測定鎂銅合金中鎂的質量分數，取出
合金樣品，將
稀硫酸分
次加入樣品中，充分反應后過濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實驗數據如下：
稀硫酸用量 剩余固體質量 |
第一次加入 |
第二次加入 |
第三次加入 |
第四次加入 |
第五次加入 |
第六次加入 |
（1）測定過程中發生反應的化學方程式為：________．
（2）從以上數據可知，最后剩余的
固體的成分是________；這六次實驗中，第________次加入稀硫酸時樣品中的鎂已經完全反應；表格中，
________．
（3）計算合金樣品中鎂的質量分數________（只寫答案，不需要寫計算過程）．
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【題目】生活中處處有化學．鐵鍋是廚房中常用的炊具，請用所學的化學知識填空．
①鐵鍋作炊具主要是利用鐵的 性．
②鐵鍋手柄上使用的塑料應具有 性（填“熱塑”或“熱固”）．
③使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因為 ．
④請你說出一個廚房中防止鐵鍋生銹的方法 ．
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【題目】（1）請把符合下列要求的化學符號填寫出來
①氧元素：_____。
②2個鎂原子：_____。
③2個氫分子：_____。
④氫氧根離子：_____。
⑤氧化銅中銅元素的化合價：_____。
（2）寫出“3Na+”中數字3的含義：_____。
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【題目】在一個化學反應中，如果有元素化合價的升高，同時就有元素化合價的降低。據此規律，甲同學想探究單質鉀與水反應的生成物。經過和小組同學討論，提出了兩種猜想。
猜想一：
猜想二：
你認為猜想______正確，請從化合價的角度解釋原因：______________。
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【題目】今年世界水日的主題是“城市用水：應對都市化挑戰”。如圖表示某市飲用水的凈化過程，請回答下列問題：
(1)地下水中的細菌和顆粒等雜質比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因_____________________。
(2)在圖中的沉淀池中，除了用靜置的方法外，還可以用____________方法使水更干凈。
(3)水質檢驗后，如果自來水在傳輸過程中存在細菌污染，人們在家中飲用該水之前應該如何處理?_____________________。
(4)野炊時，要用初步處理后的河水用于煮飯，怎樣用身邊的物品(飲料瓶、手絹、活性炭、細沙、小卵石等)制作一個簡易凈水器。（在下面畫出圖（或用文字描述出圖）并結合文字說明）_________
其中細沙和小卵石的作用是________________，活性炭的作用是________________。
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【題目】如圖1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經常用到的儀器，請回答有關問題：
（1）當制取較大量CO2時，制取裝置的儀器組合是__________（選填序號）；
（2）若用如圖2裝置裝滿水，用于收集氧氣，進氣口應為_______端（選填“a”或“b”）。
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