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（2009?泉州）下面是王華同學(xué)從“錯題集”摘抄的部分內(nèi)容，其中無需加以改正的是（）

A．鐵在潮濕的空氣中容易生銹

B．洗衣粉洗去油污屬于溶解現(xiàn)象

C．可燃物溫度達到著火點一定會發(fā)生燃燒

D．碳酸氫銨[NH₄HCO₃]是一種復(fù)合肥料

【答案】分析：鐵與水和氧氣充分接觸時容易生銹；洗衣粉對油污具有乳化作用；可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點；含有氮元素的化肥屬于氮肥．
解答：解：A、鐵在潮濕的空氣中容易生銹．故選項正確；
B、洗衣粉洗去油污屬于乳化作用．故選項錯誤；
C、可燃物溫度達到著火點不一定會發(fā)生燃燒，因為與氧氣接觸也是可燃物燃燒的必要條件之一．故選項錯誤；
D、碳酸氫銨[NH₄HCO₃]中含有氮元素，是一種氮肥．故選項錯誤．
故選A．
點評：解答本題要掌握金屬生銹的條件、可燃物燃燒的條件、化肥的分類等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省鹽城市建湖上岡實驗中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

（2009?泉州）被霉菌污染的糧食會產(chǎn)生黃曲霉素（C₁₇H₁₂O₆），人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會發(fā)生突變，繼而誘發(fā)癌癥．
（1）黃曲霉素屬于（填“無機物”或“有機物”），它由種元素組成，各元素的質(zhì)量比是．
（2）由于化學(xué)物質(zhì)使用不當(dāng)，給人印象不佳的化學(xué)名詞越來越多：蘇丹紅、三聚氰胺、…．下列做法不會危及人體健康的是（填序號）．
a．用甲醛浸泡海鮮產(chǎn)品 b．用霉變花生壓榨食用油
c．用小蘇打做糕點的疏松劑 d．用工業(yè)鹽亞硝酸鈉腌漬魚肉

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年廣東省汕頭市潮陽區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

（2009?泉州）“鳳凰”號火星探測器圓滿完成任務(wù)，向地面發(fā)回數(shù)量堪稱史無前例的圖象和數(shù)據(jù)，為人類探索火星提供了寶貴的科學(xué)資料．
（1）“鳳凰”號探測發(fā)回的最新照片上顯示，火星上確有液態(tài)水存在．下列微粒模型示意圖柯表示構(gòu)成水的微粒的是（填標(biāo)號）．

（2）火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源．科學(xué)家設(shè)想，鎂可作為未來火星上的燃料，因為鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時生成氧化鎂和碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）火星北極的土壤呈弱堿性．如果火星具備作物生長的條件，下表所列作物較適宜在火星北極種植的有．

作物名稱	蘆筍	草莓	蘿卜	馬鈴薯
適宜生長的pH	5.5～7.8	5.5～6.5	5～8	5.6～6

（4）據(jù)英國《今日郵報》報道，科學(xué)家稱：火星土壤中的水在-37℃時仍保持液態(tài)，是由于土壤中的高氯酸鹽溶于水，使溶液的凝固點（填“升高”或“降低”）的緣故．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?泉州）小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與．
活動Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．

（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用下圖中的______（填序號），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

（2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）用______法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣______的性質(zhì)而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用______進行檢驗．
活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其它物質(zhì)？
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強作出了以下三種猜想：
①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想______、______（填序號）一定是錯誤的，理由是______．
[進行實驗]同學(xué)們通過以下實驗驗證小強同學(xué)的另一個猜想．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體______	______	猜想（填序號）是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是______（填名稱）．

[交流與討論]（1）小影認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）老師指出：人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣．小影簡述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要跟換的簡便的化學(xué)方法：______．
（3）小強簡述了化學(xué)氧自救器能達到氧自救的化學(xué)反應(yīng)原理______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

作物名稱	蘆筍	草莓	蘿卜	馬鈴薯
適宜生長的pH	5.5～7.8	5.5～6.5	5～8	5.6～6

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