【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A. 降溫可使丙物質的不飽和溶液變成飽和溶液
B. t2℃時，等質量甲、乙、丙的飽和溶液中溶劑的質量：甲＞乙＞丙
C. t2℃時，將15g甲物質加入到50g水中，再降溫到t1℃，所得溶液溶質的質量分數不變
D. 分別將甲、乙、丙三種物質t2℃的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液溶質的質量分數乙＞甲=丙
【答案】C
【解析】
A、丙物質隨著溫度升高溶解度降低，故降溫不可使丙物質的不飽和溶液變成飽和溶液，錯誤；B、t2℃時，甲、乙、丙的飽和溶液，溶質質量分數根據圖可知，甲＞乙＞丙，故等質量甲、乙、丙的飽和溶液中溶質的質量：甲＞乙＞丙，溶劑=溶液-溶質，故答案順序正好反了，錯誤；C、t2℃時，將15g甲物質加入到50g水中，再降溫到t1℃，溶解度為30g，即100g水中溶解30g，得50g水最多溶解正好為15g，所以所得溶液溶質的質量分數不變，正確；D、分別將甲、乙、丙三種物質t2℃的飽和溶液降溫到t1℃，應該是圖像的平移，丙不變，甲、乙分別減小到t1℃和兩溶解度曲線的交點，故所得溶液溶質的質量分數乙＞甲＞丙，錯誤。故選C。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A. 甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B. t1℃時，將甲、乙兩種物質各35g，分別加入到100g水中充分溶解，得到的溶液質量都是130g
C. 將t1℃時，甲的飽和溶液升溫到t2℃，溶質質量分數增大
D. t2℃時，甲溶液的質量分數一定大于乙溶液的質量分數
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組用一定濃度的稀鹽酸和含雜質5%（雜質不與鹽酸反應）的石灰石制備CO2，他們選擇的制取和收集裝置如圖所示。請按要求回答問題和探究：
（1）裝置A中儀器a的名稱是___，若要制取并收集干燥的CO2，導管的連接順序是___。
（2）若消耗的石灰石為100g，理論上可得到CO2___g（精確到0.1），但實際收集到的CO2質量與理論值不符，原因可能是___（填一種）。
（3）探究裝置A中殘留液的溶質成分。
（提出問題）殘留液中含有哪些溶質？
（查閱資料）CaCl2溶液呈中性。
（思考判斷）殘留液中一定含有的溶質是___（填物質名稱），可能含有的溶質是HCl。
（實驗驗證）同學們通過多種實驗方法，均驗證了殘留液中的溶質有HCl，請完成下表。
實驗操作 | 現象（數據或化學方程式） | 結論 | |
方法一 | 用酸堿指示劑測定溶液的酸堿性，所選擇的指示劑為___。 | 現象：___ | 殘留液中的溶質有HCl |
方法二 | 用pH試紙測定溶液的pH。 | pH___ 7 （填“＞”“＝”或“＜”） | |
方法三 | 用化學藥品檢測，且發生了復分解反應，可能選用的藥品為___（填一種物質的化學式）。 | 現象：___ 化學方程式：___ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】炒菜時加一點酒和醋能使菜味香可口，原因是有酯類物質生成。下列有關乙酸乙酯 C4H8O2 的敘述正確的是（ ）
A. 乙酸乙酯是氧化物
B. 乙酸乙酯分子由 4 個碳原子、8 個氫原子和 2 個氧原子構成
C. 乙酸乙酯中氫、氧元素的質量比為 4∶1
D. 乙酸乙酯中氫元素質量分數的計算式是
×100%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖展示了初中化學中的一些重要實驗，請據圖回答問題。
（1）實驗 A 中若紅磷量不足時，對測定結果有何影響？____________________。
（2）實驗 B 中觀察到的現象能說明二氧化碳具有什么性質？____________________。
（3）實驗 C 能否用來驗證質量守恒定律？請說明理由。____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某活動小組利用以下實驗裝置制取氧氣并進行探究活動
（1）裝置A中發生反應的化學方程式是_____。
（2）若用裝置A、B、C來制取一瓶干燥的氧氣，裝置B中應盛放的是_____，導管口連接的順序是_____。
（3）活動小組對（2）收集到的氣體中氧氣的含量產生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封。
（提出問題）這瓶氣體中氧氣的體積分數是多少？
（實驗驗證）活動小組設計了以下兩套實驗裝置，用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數：在氮氣環境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質玻璃管和支試管后，密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體，分別按圖2連接，推拉注射器一段時間后，用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時反復推拉注射器至反應完全。
①甲裝置比乙裝置更合理，理由是_____。
②用甲裝置測定氧氣的體積分數，需要測定的實驗數據是_____。
（反思交流）實驗完畢，待裝置冷卻至室溫后，應先將氣球內的氣體全部擠出，再讀數。否則會使測得的實驗結果_____（填“偏大”偏小”或“無影響”），原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】6月5日是世界環境日，今年我國環境日的主題是“美麗中國，我是行動者”，旨在推動公眾積極參與生態文明建設，共建天藍、地綠、水清的美麗中國
(1)下列做法不符合“美麗中國，我是行動者理念的_________________ (填寫序號)
①焚燒農作物秸稈②乘坐公共交通工其出行③使用一次性餐具④對垃圾進行分類⑤使用無磷洗衣粉
(2)科學使用化肥對糧食豐產有著非常重要的作用。常的化肥有，①尿素CO(NH2)2 ②硝酸鉀KNO3③硝酸銨 NH4NO3 ④硝酸氫銨 NH4H2PO4⑤氨水NH3·H2O其中屬于復合肥料的是__________(填寫序號)
(3)大氣中二氧化碳含量增多，會對環境和氣候造成影響。科學家在對二氧化碳循環的研究中發現，海水吸收二氧化碳進行碳循環的過程如下圖所示
由圖可知，二氧化碳循環轉變為碳酸鈣的反應之一是2NaHCO3+CaCl2====CaCO3↓+CO2↑+______+H2O，請把化學方程式補充完整.
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【題目】在實驗操作中一定要樹立嚴謹的科學態度以保證實驗的順利進行。下列錯誤操作理論上可能帶來的結果是
（1）A_____（2）B_____（3）C_____（4）D_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質，且三種物質中均含有相同的某種元素。它們的轉化關系如圖所示（“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，部分反應物、生成物及反應條件已略去）
（1）若乙、丙是組成元素相同的氣體，且丙是有毒氣體，則甲可能是_____（填化學式），寫出乙轉化為丙的化學方程式_____。
（2）若丙是相同條件下密度最小的氣體，則乙是_____（填化學式），甲轉化成丙的基本反應類型是_____。
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