【題目】下列說法正確的是
A.“鐵絲生銹”、“鐵絲燃燒”均屬于緩慢氧化
B.“碳”、“硒”、“鐵”都是人體中常見的微量元素
C.“生鐵”、“鋼”、“赤鐵礦”是三種常見的鐵合金
D.“酸雨”、“溫室效應(yīng)”、“臭氧層破壞”是常見的環(huán)境問題
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【題目】關(guān)于水的組成說法中正確的是（ ）
A.水由氫氣和氧元素組成B.水由氫氣和氧氣組成
C.水由氫元素和氧元素組成D.水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。
請回答：
(1)C的化學(xué)式為_________；D的化學(xué)式為______________。
(2)A中金屬元素的化合價是__________。
(3)反應(yīng)①的基本類型是_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。
(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
，碳原子的核電荷數(shù)為_______。
(2)碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_______。
(3)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有______性。單質(zhì)碳的還原性可以用于________工業(yè)。
(4) 小明設(shè)計了下圖所示的實驗裝置，進行CO還原CuO的實驗。試回答
①該裝置存在一處不完善的解決的方法是______。
②實驗開始時，先要進行的操作是__________________。(選填序號：①加熱 ②通CO)
③實驗過程中A和B處的實驗現(xiàn)象分別是：____________________、__________________，__
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題(注意字母的大小寫)。
(1)請寫出圖中所有儀器的名稱：a_______________.b______________.
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用__________填編號)；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________。若改用高錳酸鉀制制取氧氣時，其方程式為__________________,選用H圖收集氧氣是因為氧氣________________。
(3)實驗室制取二氧化碳時，發(fā)生裝置選用_____________ ，其制取二氧化碳時該裝置的優(yōu)點是_____________________.下列A、B、C、D裝置中可以起到與該優(yōu)點點相同效果的有________________。
寫出實驗室制備二氧化碳的方程式_____________________________________________________;在制備的二氧化碳中通常混有氯化氫(HCl)和水蒸氣,可先通過洗氣瓶D裝置除去, 混合氣體從洗氣瓶_____進(填“c”或“d”)。
(4) 實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸(H2SO4)反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體，同時生成硫酸亞鐵，試寫出此反應(yīng)的方程式_____________________________________________________。已知硫化氫密度比空氣大，據(jù)此推斷，收集裝置若選用F收集該氣體，則氣體應(yīng)從______端進入(填“ g”或“h”)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，因此可用來作霓虹燈
B.將氧氣加壓降溫，氧氣會變?yōu)榈{色液體
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)下列實驗要求填空：
（1）量取9.8mL溶液，需要的2種儀器是_____；
（2）用燒杯加熱時需墊_____；
（3）如果沒有說明用量，一般應(yīng)按照最少量即_____取用液體，固體只需要_____即可。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列觀點不正確的是
A.使用元素符號、化學(xué)式等化學(xué)用語，是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩
B.人們根據(jù)不同的需求，通過控制反應(yīng)條件，促進或抑制化學(xué)反應(yīng)
C.可通過鼓入空氣，使燃料燃燒更充分
D.物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之分
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