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15．請從“氧氣、氮氣、氦氣、二氧化硫”中選擇適當的物質填空：
①可用于醫療急救的是氧氣
②能對空氣造成污染的氣體是二氧化硫
③可以用來制作飛艇的氣體是氦氣
④充入食品包裝袋中防腐的氣體是氮氣．

分析物質的性質決定物質的用途，根據氣體的性質和用途進行解答即可．

解答解：①氧氣能供給呼吸，可用于醫療急救；
②二氧化硫有毒，能對空氣造成污染；
③氦氣密度小，化學性質穩定，可以用來制作飛艇的氣體；
④氮氣的化學性質不活潑，所以可充入食品包裝袋中防腐的氣體；
故答案為：①氧氣；②二氧化硫；③氦氣；④氮氣．

點評物質的性質決定用途，同學們要熟悉常見物質的性質，并能根據物質的性質推測物質的用途．

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10．目前，市場上暢銷以木糖醇為原料的“口香糖”，對修復蛀牙有所幫助．木糖醇是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，其中，氫元素質量分數約為7.89%，氧元素質量分數約為52.6%，且每個分子中含有5個氧原子．請回答：
（1）木糖醇的相對分子質量為152；
（2）木糖醇的化學式為C₅H₁₂O₅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗不能達到目的是（　　）

	A．	測定空氣中氧氣含量		B．	檢驗銨態化肥
	C．	驗證質量守恒定律		D．	比較CO₂和空氣的密度

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不水．
①小紅探究水的組成．通電一段時間后?與正極相連試管中所收集的氣體為氧氣，驗證方法將帶火星的木條伸入試管，木條能復燃，證明是氧氣實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的．
②如該實驗中產生氫氣4mL，則同時會生成氧氣2 mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．某元素原子結構示意圖為

，則x的值為11，共有3層電子．根據元素原子結構示意圖，不能直接獲得的信息是②（填編號）．
①核電荷數 ②相對原子質量 ③電子層數 ④最外層電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．（1）成年人每分鐘大約吸入氧氣8升，在標準狀況下，這些氧氣的質量為多少？（標準狀況下氧氣的密度為1.429克/升
（2）要獲得上述這些氧氣，大約需要空氣40升，這些空氣中約有氮氣32升．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．請用下列物質的序號填空．
①小蘇打；②干冰；③活性炭；④熟石灰；⑤硝酸鉀；⑥碳酸鈣
（1）用作焙制糕點的發酵粉的主要成分是①，
（2）放入冰箱中，可消除異味的是③，
（3）常用來改良酸性土壤的堿是④，
（4）可用作復合肥的是⑤，
（5）可用作補鈣劑的是⑥，
（6）常用作人工降雨的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．化學實驗室要把一些回收的氯化鈉配制成質量分數為16%的氯化鈉溶液．據此回答下列問題：
（1）若稱量發現回收的氯化鈉共9.6g，則需要水的質量是50.4g．
（2）如圖是某同學配制過程中的部分操作，請用字母排出正確的順序C、E、A、D、B

（3）將配制好的溶液裝細口瓶保存，以備以后使用，最好裝瓶中．
（4）下列錯誤操作可能導致溶質質量分數偏高的是②③．（填序號）
①稱量氯化鈉時砝碼和氯化鈉放錯托盤
②量水時俯視凹液面的最低處讀數
③攪拌溶解時有少量水濺出
④裝瓶過程中溶液灑出
（5）請你為配制好的溶液設計標簽，將標簽內容填寫在圖F的框中．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．化學與我們的生產、生活息息相關．以下說法中，不合理的是（　　）

	A．	噴灑劇毒農藥預防蔬菜蟲毒		B．	可用熟石灰處理酸性工業污水
	C．	室內用煤爐取暖要嚴防煤氣中毒		D．	回收廢舊金屬有利于環境保護

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