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某化學興趣小組的同學，為了探究石灰石中碳酸鈣的質量分數，做了如下實驗：取石灰石15克，放入一個大燒杯中，加入120克稀鹽酸（酸足量），待完全反應后，發現燒杯中剩余物質的總質量為130.6克，已知石灰石中的雜質不與鹽酸反應．試計算（1）實驗中生成的二氧化碳氣體的質量．（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數．

分析：首先正確寫出方程式，然后根據題干內容分析得出反應前后的質量差即為生成二氧化碳氣體的質量，再根據方程式中CaCO₃和CO₂的質量比求出生成的石灰石樣品中主要物質CaCO₃的質量，就可以進一步求出石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數．

解答：解：（1）由質量守恒定律可知CO₂=15g+120g-130.6g=4.4g
（2）設碳酸鈣的質量為x．
CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
100 44
x 4.4g

100

4.4g

x=10g
CaCO₃的質量分數=

10g

15g

×100%≈66.7%
答：（1）生成4.4g二氧化碳；（2）碳酸鈣的質量分數為66.7%．

點評：據化學方程式進行計算時，只能使用純凈物的質量進行計算，而不能把混合物的質量直接代入化學方程式進行計算，質量守恒定律在計算中的運用是化學計算的一個常見內容，一般的規律是依據質量的變化求出某一生成的質量，再結合反應方程式分析解答．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

12、碳酸氫鈉（NaHCO₃）俗稱小蘇打，常用于食品和醫藥工業．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究．
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈

堿

性．
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質．
[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如右圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有

有水珠

．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應的化學方程式

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．
（3）興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na₂CO₃．
①他們猜想的依據是

根據質量守恒定律，反應前后元素的種類不變

．
②請設計實驗檢驗反應后的固體產物是NaOH還是Na₂CO₃，并填入下表（只要求填寫其中一行．若兩行都寫，按第一行計分）：

實驗操作	預期現象	結論
取樣，加入適量的稀鹽酸	有氣泡產生	固體產物是Na₂CO₃，而不是NaOH
取樣，加入適量的稀鹽酸	沒有氣泡產生	固體是產物NaOH，而不是Na₂CO₃

[拓展應用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來治療胃酸過多．但對于
患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過多時，卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽，
其原因是

它們之間會發生化學反應生成二氧化碳氣體，使胃內壓強增大，可能會產生胃穿孔

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

35、大氣中CO₂含量的增加會加劇溫室效應，為尋找處理CO₂，減少其排放的方法，某化學興趣小組的同學設計了實驗室制取CO₂，并將CO₂轉化的實驗．制取CO₂裝置圖如下：

將CO₂轉化的實驗流程為：

請你幫助他們回答下列問題：
（1）寫出實驗室制取CO₂的化學方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；
（2）濃硫酸的作用是

吸水干燥

，收集裝置為

（填字母）
（3）利用C裝置可以收集標準狀況下最輕的氣體，實驗室制取該氣體的化學方程式是

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

，點燃這種氣體前應

驗純

．
（4）實驗流程中CO₂轉化的最終產物為

C和O₂

（填化學式，下同），在此過程中可循環利用的物質是

HCl

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?東城區二模）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據圖示回答：（注：a與b處分別接尾氣處理裝置）

（1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發生裝置是

（填字母，下同）．若要制取二氧化碳應選擇的發生裝置是

，制取二氧化碳的化學方程式為

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（2）機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是氮氧化物（如NO₂等）．某化學興趣小組的同學在查閱資料后得知：
（i）NO₂常溫下是一種紅棕色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大．
（ii）NO₂能溶于水并與水反應生成硝酸．
（iii）實驗室常用銅與濃硝酸反應制取NO₂：Cu+4HNO₃（濃）=Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2X．
根據以上信息回答下列問題：
①物質X的化學式為

H₂O

．
②若從上圖中選擇合適的裝置來制取并收集NO₂氣體，你選擇的發生裝置是

（填裝置序號，下同），收集裝置是

．
③實驗時在發生裝置中可以觀察到：銅片不斷溶解并得到藍色溶液[為Cu（NO₃）₂溶液]，還能觀察到的現象有

銅片表面有氣泡放出，有紅棕色氣體產生

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?煙臺）某化學興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好），先關閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾．
（1）燒瓶中觀察到的現象是

澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁

．
（2）根據上述現象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應”的結論？原因是

不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的

．
（3）實驗結束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內液體的溶質可能是什么？
[猜想]猜想①：溶質只有氫氧化鈉；
猜想②：溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你還需補充的猜想：溶質是

氫氧化鈉和碳酸鈉

．
[設計實驗]請你為這三種猜想設計實驗驗證方案

實驗操作	預期現象及結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學在實驗室配制質量分數為8%的氫氧化鈉溶液，并用其測定某稀鹽酸中溶質的質量分數．
（1）配制200g質量分數為8%的氫氧化鈉溶液．
①計算：需要氫氧化鈉固體的質量為

g，水的體積為

184

mL（水的密度近似看作1g/cm³）．
②稱量：調節托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的

左

盤，稱量其質量．然后

（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡．
A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中 B．按需要添加砝碼、移動游碼
該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是

氫氧化鈉有強烈的腐蝕性（或氫氧化鈉易潮解）

．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫．
④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標簽．
（2）如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發生反應后溶液溫度的變化情況．
①根據曲線判斷，當加入氫氧化鈉溶液的質量為

20g

時，反應恰好完全進行．
②當加入15g氫氧化鈉溶液時，所得溶液中的溶質為

HCl、NaCl

（寫化學式）．
③試計算該稀鹽酸中溶質的質量分數（請寫出計算過程）．

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