【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是（ ）
A. 向等質量的鋅片、鐵片分別加入足量的等質量分數的稀硫酸
B. 向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液
C. 向一定量的稀硫酸中加入鋅粒
D. 兩份等體積的5%過氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳
小學生10分鐘口算測試100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】歸納總結是學習化學的重要方法，小明同學用圖1總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發生化學反應)。
(1)驗證反應①，小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成_______________；
(2)小明用利用溫度計測出溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀硫酸的質量而變化的曲線來說明反應③的發生(如圖2)，用化學反應方程式表示為___________；從該圖中可以看出，反應后B處的溶液pH______7(填（用“＜”“﹦”或“＞”）；
(3)如果反應④能夠發生，你選擇的物質是________；
A.BaCl2 B.HCl C.CuSO4 D.NaCl
(4)在C點溶液中加入碳酸氫鈉，現象為_____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組的同學學習了金屬的性質后，為了驗證金屬活動性順序表中有關結論，在實驗室做如下探究：
（實驗）
甲同學將一根用砂紙打磨過的光亮的鐵絲投入硫酸銅溶液中；
乙同學將一小塊鈉投入硫酸銅溶液中；
丙同學將一根用砂紙打磨過的光亮的鎂條投入一定量的稀HC1中。
（1）.甲同學探究中，預期的現象①___________，發生反應的化學方程式是②________。
（2）.乙同學的探究中，與預期的現象有很大不同，看到鈉與水激烈反應，在水面迅速旋轉，并放出大量的熱，融化成小球，產生大量無色氣體，隨后產生藍色沉淀中，伴有黑色固體。這一特殊現象引起了同學們的探究熱情，于是他們查閱資料。
（資料信息）
Ⅰ.鈉化學性質很活潑，能置換出水中的氫元素，和另一種物質，并放出大量的熱。
Ⅱ.氫氧化銅受熱會分解產生兩種氧化物。
根據以上信息完成以下問題：
請你寫鈉與水反應的化學方程式①_________，產生黑色固體的化學方程式②____________。
（3）.丙同學的探究中，產生大量氣泡后，出現灰白色固體。小組同學對該現象作如下探究。產生氣泡反應的化學方程式____________________。
（4）.過濾、洗滌、一定溫度下烘干丙同學實驗中產生的灰白色固體。對灰白色固體作如下猜測并進行實驗:
（猜測）
灰白色固體可能是：①剩余的Mg；②MgC12晶體；③ Mg和MgCl2晶體。
（實驗）
（1）取灰白色固體樣品，加入稀HCl，無氣泡產生，則猜測___________(選填序號)不成立。
（2）稱取等質量的灰白色固體和MgCl2晶體分別放入同溫、等量水中，灰白色固體不溶解而MgCl2晶體全部______________，則猜測②不成立。
（查閱資料）:
Mg與MgCl2飽和溶液反應可生成灰白色堿式氯化鎂[ Mgx ( OH )yClz]，其不溶于水，能與酸反應。
（3）取一定量的灰白色固體，溶于稀硝酸，將所得溶液分成兩等份。
①證明AgNO3溶液是否過量的方法:：靜置，向上層清液中滴加____________。
②通過有關計算求堿式氯化鎂[ Mgx ( OH )yClz]中X與Z的比值_________（寫出計算過程）
③所得堿式氯化鎂的化學式為___________________________。
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【題目】氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發生反應。下圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業流程。請按要求回答下列問題：
(1)步驟①中發生的是________變化(填“物理”或“化學”)。
(2)寫出步驟③中發生反應的化學方程式_________________________________。
(3)在反應中有元素化合價變化的化學反應是氧化還原反應。其中元素的化合價升高的反應是氧化反應，在步驟④中，發生氧化反應的物質是 ______________________。
(4)在圖1中所發生的化學反應，屬于化合反應的有_______個。
(5)下圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，據圖回答問題：
①硝酸銨要防潮防曬的原因____________________________。
②施用該類肥料時，要避免與堿性物質混合使用，寫出硝酸銨與熟石灰反應的化學方程式____________
③圖2標簽所標注的“含氮量≥40%”是否合理_________(選填“是”或“否”)。
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【題目】由于符合“低碳出行”的理念，“共享單車”頗受年輕人的喜愛。
(1)“低碳出行”主要減少的環境問題是_______________；
(2)下圖所示自行車中的手套柄屬于_________材料
A．金屬材料 B.合成材料 C.復合材料
(3)采用鈦合金車架的“共享單車”質量輕便，承重強度高。鈦原子的結構示意圖為
，其中x=____；
工業上冶煉鈦的過程如下：
①2FeTiO3+6C+7Cl2
2TiCl4+2FeCl3+6CO
②在氬氣環境和高溫條件下，利用金屬鎂和TiCl4反應生成氯化鎂和金屬鈦，該反應的方程式為___________________，基本反應類型為___________反應。
(4)采用實體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因_____________________；
(5)鋼是鐵合金的一種，工業上冶煉所需氣體是____________(填化學式，下同)，若發現車簍有銹斑，可用廚房中的__________來除。
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【題目】興趣小組在做完鹽的性質實驗后，發現一瓶碳酸鈉固體可能混入了氯化鈉，硫酸鈉中的一種或兩種。為此，他們對這瓶固體的成分進行了探究。
（實驗驗證）
實驗步驟 | 現象 | 結論、分析及化學方程式 |
（1）取少量該樣品于于試管中，加入足量的水，溶解得到溶液。滴入過量的稀硝酸，再滴入過量的硝酸鋇溶液。 | _____________ | 說明該固體中沒有有硫酸鈉。 先加入過量的硝酸的目的 是__________________。 |
（2）再繼續滴入幾滴硝酸銀溶液。 | 有白色沉淀生成。 | 說明該固體中__________。實驗結束所得溶液中一定含有的陽離子是_____。 |
（定量探究）（1）甲同學還想測定該固體中碳酸鈉的質量分數，利用如圖所示的實驗裝置（氣體氣密性良好）進行實驗，每一步反應均完全進行。
①為達實驗目的，首先稱取一定質量的該固體樣 品放入裝置甲中，然后進行有關實驗操作， 正確的順序是__________________（填序號，可重復）。
a．稱量裝置丙。 b．打開彈簧夾，通入足量的氮氣，關閉彈簧夾。
c．打開分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，關閉活塞。
②裝置乙的作用是______________________。
（2）乙同學取該碳酸鈉樣品12g，加水配成溶液，加入足量的氯化鈣溶液，過濾，洗滌，烘干。稱得濾渣質量為10g。請通過計算確定該樣品中Na2CO3的質量分數_______。（結果保留1位小數。）
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【題目】現有下列初中化學常用的制取氣體的部分裝置。據此請完成以下各題：
（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：①_______、②_______。
（2）以高錳酸鉀為原料制取并收集純凈的氧氣，應選用_______（填字母）裝置，反應的符號表達式是_______________________。若采用排水集氣法收集氧氣時，發現水槽中的水變紅了，可能的原因是_______________________________；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，下列有關實驗操作的先后順序及其原因的闡述中，正確的有__________。
A．將導氣管插入橡皮塞時：先用水濕潤導氣管，后插入橡皮塞；起潤滑作用
B．檢查裝置氣密性時：先裝藥品，后檢查裝置氣密性；符合簡捷原則
C．加熱時：先預熱，后將火焰對準藥品所在部位加熱；以免試管受熱不均而破裂
D．加熱時，看到水槽中有氣泡放出，立即開始收集氧氣，否則會導致氧氣浪費。
（4）某同學在做氧氣實驗時，發現試管炸裂，造成此結果的原因不可能是 （______）
A．加熱前未將試管外壁擦干 B．加熱前試管未均勻受熱
C．加熱時將試管口略向下傾斜 D．反應停止時，先熄滅酒精燈
（5）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應選用的發生裝置是_______(填序號)，發生反應的化學符號表達式為___________________。
（6）某老師帶領學生進行上述實驗時，發現一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃；于是，老師讓該同學重新做實驗：先往集氣瓶中裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是_______（填字母）。
②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？
答：________________________________________ 。
③空氣中氧氣的體積分數約為21%。本實驗中，該同學收集的集氣瓶內的氧氣約占總體積的_______%，所以用“使帶火星的木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法并不能保證收集到的氧氣很純凈。
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【題目】下圖中A～I是初中化學常見的物質，且分別是由一種至三種元素組成。I為單質，被譽為最清潔的燃料，其它均為化合物。G、D屬于鹽，A、E、F屬于氧化物，且E中兩種元素質量比為3∶8，B、C、D形成的水溶液均能使酚酞變紅。圖中“—”表示能相互反應，圖中“→”表示轉化關系，(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。
(1)寫出I的化學式 _________ ；D的化學式 ____________。
(2)寫出B→C反應的化學方程式_______________；寫出E→G反應的化學方程式________。
(3) A→B的反應________(填“放出”或“吸收”)熱量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是( )
A. t2℃時a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c
B. P點表示t1℃時，a、c兩種物質的溶解度相等
C. 將c的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用降溫的方法
D. t1℃時， a、c兩種物質的飽和溶液中，溶質質量分數均為20%
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