【題目】下列制取CO2、收集、驗證其性質(zhì)的裝置和原理能達到實驗?zāi)康牡氖牵?）
A.
制取CO2B.
收集CO2
C.
CO2 與水反應(yīng)D.
CO2 不支持燃燒
【答案】D
【解析】
制取二氧化碳應(yīng)采用固液常溫型發(fā)生裝置，使用向上排空氣法收集。
A.用該裝置制取二氧化碳時，長頸漏斗的末端應(yīng)伸入液面以下，防止氣體從長頸漏斗逸出，而右邊導(dǎo)氣管口應(yīng)位于液面以上，導(dǎo)管口稍微露出橡皮塞，選項A不正確；
B.因為二氧化碳密度大于空氣，所以二氧化碳應(yīng)采用向上排空氣法收集，選項B不正確；
C.二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，而碳酸不能使酚酞變色，所以無法觀察到明顯現(xiàn)象，不能達到實驗?zāi)康模x項C不正確；
D.二氧化碳的密度比空氣大，將二氧化碳倒入裝有燃著的蠟燭的燒杯，若蠟燭熄滅，則說明二氧化碳不支持燃燒，選項D正確。故選D。
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬是一種非常重要的資源，在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途．
（1）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提供量最大的是鐵。請寫出用赤鐵礦（主要成分為 Fe2O3）和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式___________________。
（2）借助 U 形玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件，如圖1和圖2所示：
一段時間后圖1中潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡，干燥的鋼絲棉沒有銹跡，圖2中的鋼絲棉生銹得最嚴重。此現(xiàn)象說明鐵生繡的實質(zhì)是：鐵與_______________、_______________作用發(fā)生緩慢氧化。圖2實驗中食鹽的是_______________。
（3）請你提出一條防止鋼鐵銹蝕的合理措施____________。
（4）在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是_______________（填化學(xué)式）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A~D是4種初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中“一”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。其中A、C、D三種物質(zhì)的組成中含有相同的金屬元素，B是氧化物，C可用作補鈣劑。則C的化學(xué)式是_____；D的主要用途是_____（寫一種）；實現(xiàn)C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式是_____。
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【題目】用化學(xué)用語填空：發(fā)酵粉的主要成分之一是___________；標出硝酸鉀中氮元素的化合價：____________；地殼中含量居前兩位的元素組成的化合物是______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。
(1)用如圖所示的實驗裝置驗證質(zhì)量守恒定律。將裝有碳酸鈉粉末的燒杯傾斜，使試管中的稀鹽酸流入燒杯中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________，反應(yīng)結(jié)束后將燒杯放回天平托盤上，天平指針________（填“向左偏”“向右偏”或“指向正中”）
(2)成成對(1)中反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)提出以下猜想：
猜想一：NaCl；猜想二：Na2CO3、NaCl；猜想三：Na2CO3、NaCl、HCl。
上述猜想錯誤的是______________；原因：____________________________。
(3)如果你進行該探究活動，會對實驗方案做出怎樣的改進？____________
(4)同學(xué)們認為還可以有別的猜想，提出你的猜想并設(shè)計實驗驗證（簡要寫出操作、現(xiàn)象）。___________
(5)超細氮化鋁（其中氮元素為-3價）粉末被廣泛應(yīng)用于大規(guī)模集成電路生產(chǎn)領(lǐng)域。其制取原理為氧化鋁、碳、氮氣在高溫下反應(yīng)生成氮化鋁和一氧化碳。現(xiàn)欲用以上方法來制備16.4t氮化鋁，需要參加反應(yīng)的氧化鋁（Al2O3）質(zhì)量是多少？____________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】工業(yè)上以氧化鐵為原料制備鐵酸銅的流程如下：
注：“灼燒”時反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
（1）“調(diào)溶液 pH”時需要不斷測定溶液的 pH，最簡單的方法是：用_____蘸取溶液，滴到pH 試紙上，把試紙顯示的顏色與_____對照，讀出該溶液的pH。
（2）“調(diào)溶液pH”時主要發(fā)生兩個反應(yīng)，其中之一是： CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4，該反應(yīng)屬于_____（選填“置換”“復(fù)分解”“化合”或“分解”）反應(yīng)。“灼燒”所得的鐵酸銅化學(xué)式為_____。
（3）HNO3在水中可解離出兩種離子（見圖）。請寫出“酸溶”時反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
（4）“濾液”中的溶質(zhì)除了Na2SO4之外，一定還有_____（填化學(xué)式）。欲通過蒸發(fā)的方法從“濾液”中獲得它們的晶體，所需實驗裝置是_____（填字母）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】聯(lián)合國認為提升化學(xué)的全球認知至關(guān)重要，并將距離門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律150周年的2019年定為“國際化學(xué)元素周期表年”。
(1)我國科學(xué)家_____教授主持測定的銦等多種元素的相對原子質(zhì)量已成為國際標準。銦的化學(xué)性質(zhì)與鋁的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是______。
(2)銦與氯氣反應(yīng)生成氯化銦的微觀過程可表示為:
①請將B框中的信息補充完整。____
②該變化屬于化學(xué)變化的微觀原因是:______的種類發(fā)生了改變。
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【題目】以下是初中化學(xué)常見的實驗裝置圖。請回答有關(guān)問題：
(1)寫出儀器②的名稱：____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是____(填字母)，該反應(yīng)的化學(xué)程式為___，用裝置D收集氧氣時，驗滿的方法是______。
(3)關(guān)于二氧化碳：
①實驗室制備CO2的化學(xué)方程式為_____。
②若用C裝置制二氧化碳，優(yōu)點是______。
③若用B、E、F裝置組合測定生成二氧化碳的體積，則裝置接口順序為a___d(填b、c順序)，若E中不放植物油會導(dǎo)致測定結(jié)果_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，同學(xué)發(fā)現(xiàn)稀 H2SO4 與 NaOH溶液混合后無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，于是設(shè)計并完成了如下實驗方案
方案一：測定稀 H2SO4與 NaOH溶液混合前后的 pH
（1）將 pH試紙伸入某 NaOH溶液中測定 NaOH溶液的 pH，測得 pH_____7（選填“大于”“等于”或“小于”）；
（2）將一定量的稀 H2SO4加入該 NaOH溶液中，混合均勻后測定其 pH，pH=7
方案二：向盛有 NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液，后滴加稀硫酸，觀察到溶液由紅色變成無色
結(jié)論：稀 H2SO4與 NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____；
上述實驗操作中錯誤的是_____
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