某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，小琳認為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時，小靜同學提出 “我們可以先拿磁鐵來吸一下”,小靜同學的這一想法，屬于科學探究中的 （ ）
| A．假設和猜想 | B．設計實驗 | C．操作實驗 | D．做出結論 |
科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
(4分)下圖中，甲是氧化物，其中金屬元素質量分數為70%；乙是黑色粉末；丙和丁是可溶性鹽。反應①和②的化學方程式分別為 、
；試劑B是 （填化學式）溶液；反應③的發生需要氧氣和水，其化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
通過下列實驗得出的結論中，正確的是（ ）
①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點比紅磷低
④倒入水后加蓋振蕩，既可說明二氧化碳溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性．
| A．①②③④ | B．②③ | C．②③④ | D．①②③ |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
控制變量法是實驗探究的重要方法．利用如圖所示的實驗不能實現的探究目的是 
| A．甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關 |
| B．甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關 |
| C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度 |
| D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
實驗桌上有一瓶無色液體，某同學說可以往溶液樣品中滴加石蕊試液，判斷其酸堿性。該環節屬于科學探究的（ ）
| A．提出問題 | B．作出猜想 | C．設計實驗 | D．反思評價 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
某同學研究化學實驗室中某塊白色固體的性質，進行了如下實驗，其中你認為不正確的實驗方案是（ ）
| A．觀察固體的顏色和外觀 | B．放入水中試其溶解性 |
| C．用嘴嘗其味道 | D．加熱觀察是否有變化 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
觀察與比較是化學學習和研究中經常使用的科學方法。請結合下列實驗，回答問題：
甲 乙 丙
（1）甲圖實驗中，裝 的注射器容易被壓縮。
（2）鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質作用的結果。乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要_____________。
（3）取一定質量的鎂、鐵兩種金屬，分別與相同濃度的稀鹽酸反應，產生氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系如丙圖所示。圖中_______（填“a”或“b”）曲線表示鎂的反應。根據丙圖，還可推知反應結束時，鎂、鐵消耗HCl的質量比為___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗方案或操作中，正確的是
| A．用燃燒的木條即可把N2、O2和CO2區別開來 |
| B．按溶解、過濾、洗滌、蒸發結晶的操作順序，可分離氯化鉀和二氧化錳的混合物 |
| C．測定某溶液pH的操作是：將pH試紙直接插入待測液中，再取出與標準比色卡對照 |
| D．在稀鹽酸與氫氧化鈉反應后的溶液中滴加酚酞溶液不變色，可斷定兩者恰好完全反應 |
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