【題目】綠水青山就是金山銀山。研究二氧化碳的利用具有重要的意義。
(1)綠色植物通過光合作用消耗二氧化碳得到有機物的化學式是_____。
(2)將二氧化碳通入足量氫氧化鉀溶液制備碳酸鉀,反應的化學方程式是_____。
(3)我國科學家在CO2催化加氫制取汽油方面取得突破性進展,CO2轉化過程示意圖如圖:
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①化合物(CH2)n中碳元素的化合價是_____。
②圖中有機物甲是汽油的主要成分之一,其化學式為_____;有機物CH4、C2H6、C3H8、C4H10、乙、甲等符合一個通式CnHm,則m與n的關系為_____。
③寫出反應②的化學方程式_____。
【答案】C6H12O6 2KOH+CO2=K2CO3+H2O。 ﹣2 C7H16 m=2n+2 nCO+2nH2=(CH2)n+nH2O
【解析】
(1)綠色植物通過光合作用消耗二氧化碳得到有機物為葡萄糖,對應的化學式是 C6H12O6。
(2)將二氧化碳通入足量氫氧化鉀溶液制備碳酸鉀,是二氧化碳和氫氧化鉀反應生成碳酸鉀和水,對應的化學方程式是 2KOH+CO2=K2CO3+H2O。
(3)①化合物(CH2)n中氫元素為+1價,根據化合物中正負化合價的代數和為零,可得碳元素的化合價是﹣2。
②圖中有機物甲是汽油的主要成分之一,根據圖可知每個汽油分子中含有7個碳原子和16個氫原子,所以其化學式為 C7H16;有機物CH4、C2H6、C3H8、C4H10、乙、甲等符合一個通式CnHm,根據變化規律可得,m與n的關系為 m=2n+2。
③反應②是一氧化碳和氫氣生成(CH2)n和H2O,對應的化學方程式為 nCO+2nH2=(CH2)n+nH2O。
故答案為:
(1)C6H12O6。(2)2KOH+CO2=K2CO3+H2O。(3)①﹣2。②C7H16; m=2n+2。③nCO+2nH2=(CH2)n+nH2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用數據傳感技術比較塊狀和粉末狀的碳酸鈣與足量稀鹽酸反應的快慢。按下圖裝置進行實驗,傾斜錐形瓶,使10mL稀鹽酸與固體充分接觸,瓶內氣壓隨時間的變化如下圖所示。下列有關說法不正確的是
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A. m=1
B. 圖中d點溶液中溶質為CaCl2
C. 對比a、c點或b、d點可知,粉末狀碳酸鈣反應更快
D. t秒內,粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應產生的二氧化碳更多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組進行如圖所示實驗:將稀鹽酸、稀硫酸分別加入到裝有少量氧化銅粉末的試管甲、乙中,微熱,觀察到黑色固體完全溶解,試管甲中的溶液顯綠色,試管乙中的溶液顯藍色。激發了他們的興趣,進行如下探究活動。
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(1)寫出氧化銅與稀鹽酸反應的化學方程式______。
探究一:為什么CuCl2溶液顯綠色而CuSO4溶液顯藍色?
(查閱資料)
氯化銅溶液與硝酸銀溶液反應的化學方程式為:CuCl2 + 2AgNO3 = 2AgCl↓ + Cu(NO3)2
(猜想與假設)①硫酸銅溶液顯藍色與硫酸根離子有關;
②氯化銅溶液顯綠色與氯離子有關。
(實驗1)
(2)取少量氧化銅粉末于試管中,加入一定量的稀硝酸,加熱,觀察到黑色固體完全溶解,溶液顯______色,說明硫酸銅溶液顯藍色與硫酸根離子無關,與銅離子有關。
(實驗2)
(3)小組的操作:取試管乙中的溶液滴加一定量的______,觀察到溶液由藍色變綠色,則猜想②成立。
(4)請你再設計一個實驗證明猜想②成立。實驗方案:取試管甲中的溶液,______(請簡述實驗操作與現象)。
探究二:氯化銅溶液顯綠色是否與溶液的濃度有關。
(實驗3)
步驟Ⅰ. 用托盤天平稱取無水氯化銅固體5.0 g置于小燒杯中;
步驟Ⅱ. 往小燒杯中加入一定量的蒸餾水,攪拌,觀察溶液的顏色并記錄。
室溫下的實驗現象及數據記錄如下表:
加入水的體積/mL | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
溶液顏色 | 深綠 | 墨綠 | 墨綠 | 藍綠 | 綠色 | 深藍 | 藍色 | 藍色 | 淺藍 | 淡藍 |
(5)上述實驗可以得到的結論是______。
(6)僅從上述實驗數據判斷,為配制藍色的氯化銅溶液,其溶液中溶質質量分數不超過______(數據精確到0.1%)。
探究三:氯化銅溶液顯綠色是否與溶液的溫度有關。
(實驗4)
化學小組同學利用數字化技術研究溫度對溶液顏色的影響。取50 mL溶質質量分數為10%的氯化銅藍色溶液作為待測液,用色度計測定其透光率,繪出如圖(透光率越小,溶液顏色越深,透光率越大,溶液顏色越淺)。
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(7)上述實驗結果表明:加熱過程中,氯化銅溶液的顏色______(填“變深”、“變淺”或“不變”)。
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【題目】下列屬于置換反應的是( )
A. 2H2O
2H2↑+O2↑B. CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
C. C+H2O(蒸氣)
CO+H2D. NH3+CO2+H2O=NH4HCO3
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【題目】天宮二號是我國首個真正意義上的空間實驗室。在太空艙里,常用鐵酸鎳(NiFe2O4)作催化劑將宇航員呼出的二氧化碳轉化為氧氣,下列關于NiFe2O4的說法正確的是( )
A. NiFe2O4中Fe為+3價,則Ni的化合價為+1價
B. NiFe2O4中Ni、Fe、O三種元素的質量比為1:2:4
C. NiFe2O4中含有2個氧分子
D. NiFe2O4是由兩種金屬元素和一種非金屬元素組成的
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【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現象,CO2與NaOH溶液是否發生了化學反應呢?某化學興趣小組的同學對此進行了如下探究。
(查閱資料)
①通常情況下,1體積的水溶解1體積的CO2.②碳酸鋇是種難溶于水的白色固體。
(實驗探究)小紅同學設計了如圖所示的實驗裝置(錐形瓶內充滿CO2),并利用該裝置進行實驗,打開玻璃塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,再立即關閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U形管右側的紅墨水液面_____(選填“升高“降低”或“不移動”)。小紅同學根據此現象判斷出CO2和NaOH溶液發生了反應,理由是_____。
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(反思與評價)小明同學認為小紅同學的實驗方案不嚴密,理由是_____。
(拓展實驗)該興趣小組的同學為此又設計了下表所示的兩種實驗方案做進一步的探究,請完成下列表格。
實驗序號 | 實驗方案 | 實驗現象 | 結論 |
方案一 | 向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加過量的_____(填試劑名稱) | 最終有氣泡產生 | CO2與NaOH溶液發生了反應,反應的化學方程式為_____ |
方案二 | 向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加氫氧化鋇溶液 | _____ |
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【題目】小明懷疑自家菜地因施用硫酸銨出現了較為嚴重的土壤酸化問題,于是和化學興趣小組的同學對此進行了探究。
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(查閱產品說明)小明同學根據圖1所示產品說明書中的_____和硫酸銨的組成,推測硫酸銨受熱可能會分解生成氨氣,使肥效降低。
(探究1)土壤的酸堿性
實驗1:按圖2所示溶解土樣,玻璃棒攪拌的目的是_____;用pH試紙測量土樣浸出液的pH約為4,說明土壤呈酸性。
(探究II)硫酸銨具有哪些性質
實驗2:25℃時,將30g硫酸銨加入50g水中,完全溶解,此時所得溶液對應圖3中_____(選填序號)點的狀態,測得其pH約為5。
實驗3:為證明硫酸銨受熱分解生成了氨氣,小組同學進行了圖4所示的實驗,觀察到的實驗現象為:①硫酸銨固體減少;②用酚酞溶液浸濕的濾紙_____。③小氣球變大。
小明依據現象①和②,小紅只依據③,都得出了“硫酸銨受熱分解”的結論。小組同學認為小紅的依據不合理,小氣球脹大可能是裝置中的空氣受熱膨脹所致。若要通過小氣球的變化得出“硫酸銨受熱分解”的結論,還需繼續進行觀察,若_____,才能得出這一結論。
實驗4:按圖5所示進行實驗,聞到刺激性氣味,說明硫酸銨能與熟石灰發生反應。
(拓展應用)
(1)為保證銨態氮肥的肥效,不能高溫暴曬,不能_____。
(2)硫酸銨中氮元素被植物吸收后,剩余的硫酸銨使得土壤酸化,可用熟石灰進行改良,反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫能源是理想能源。科學家研發出一種以鋁鎵合金(鎵:Ga)和水為原料制取氫氣的新工藝,流程如圖1所示。
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(1)氫氣被稱為“綠色能源”的主要原因是___。
(2)設備1中發生反應的化學方程式是___其中鎵的作用___。
(3)已知鎵與鋁屬于同一族元素,且鎵的原子結構示意圖如圖2所示,請寫出鎵與稀鹽酸反應的化學方程式___。
(4)Mg17Al12是一種特殊的鎂合金,是一種儲氫材料。該合金完全吸氫后得到MgH2和Al,則“儲氫過程”屬于___(填“物理”或“化學”)變化。該合金通常選擇真空熔煉而非空氣中熔煉的原因是___(任寫一個化學方程式)。
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