【題目】下列性質(zhì)屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是
A. 固體氧氣是淡藍(lán)色的 B. 氮?dú)怆y溶于水
C. 汽油易揮發(fā) D. 白磷能燃燒
【答案】D
【解析】試題分析：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的根本區(qū)別在于是否要經(jīng)過化學(xué)變化才能體現(xiàn)出來，需要經(jīng)過化學(xué)變化才能體現(xiàn)出來，則屬于化學(xué)性質(zhì)；反之，則是物理性質(zhì)。A、固體氧氣是淡藍(lán)色的，描述的是物質(zhì)的顏色，屬于物理性質(zhì)，錯(cuò)誤，B、氮?dú)怆y溶于水，描述的是物質(zhì)的溶解性，屬于物理性質(zhì)，錯(cuò)誤，C、汽油易揮發(fā)，描述的是物質(zhì)的揮發(fā)性，屬于物理性質(zhì)，錯(cuò)誤，D、白磷能燃燒，描述的是物質(zhì)的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，正確，故選D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，正確的是
A．帶火呈的木條在氧氣中能復(fù)燃，在空氣中卻不能，說明它們中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同
B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子不斷運(yùn)動(dòng)
C．變癟的兵乓球放人熱水中能鼓起來，是由于分子受熱體積變大
D．降溫能使水結(jié)成冰，是因?yàn)樵诘蜏叵滤肿屿o止不動(dòng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】
【探究一】
小明依據(jù)呼出氣體成分認(rèn)為：吹的氣流中有較多的 的氣體，使蠟燭缺氧熄滅。小聰設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案： ，否定了小明的想法。從而認(rèn)為蠟燭熄滅是因?yàn)榇档臍饬鲙ё吡?/span> ，使溫度降到了著火點(diǎn)以下。
【探究二】
小紅依據(jù)滅火的原理經(jīng)過進(jìn)一步思考認(rèn)為，也可能因?yàn)榇档臍饬饕谱吡丝扇嘉?/span>——蠟蒸氣，使蠟燭熄滅。為此她查閱了相關(guān)資料并進(jìn)行了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
查閱
資料：蠟燭的著火點(diǎn)大約是190℃，酒精燈火焰的溫度在400℃-1000℃；蠟燭燃燒實(shí)際是石蠟蒸氣在燃燒。
實(shí)驗(yàn)1：如圖甲，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推，右端蠟燭火焰立即熄滅。
實(shí)驗(yàn)2：如圖乙，先將帶柄金屬活塞放到左端位置，點(diǎn)燃酒精燈，當(dāng)溫度計(jì)的示數(shù)達(dá)到280℃以上時(shí)，點(diǎn)燃右面的蠟燭，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推出，右端蠟燭火焰立即熄滅。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蠟燭一吹就滅的原因 。
【實(shí)驗(yàn)分析、討論】
（1） 實(shí)驗(yàn)2中用兩盞酒精燈的目的是 。
（2）小紅為驗(yàn)證自己的想法，做了實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，主要是應(yīng)用了科學(xué)探究方法中的 法。
【拓展應(yīng)用】下列生產(chǎn)生活中滅火方式與上述實(shí)驗(yàn)滅火原理一致的是（ ）
A．消防用大功率風(fēng)力滅火機(jī)滅火 | B．用干冰滅火 |
C．用鍋蓋蓋滅油鍋著的火 | D．用水滅火 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生活中下列物質(zhì)，顯堿性的是
A．肥皂水（pH=10） B．檸檬汁（pH=2）
C．蒸餾水（pH=7） D．醬油（pH=5）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．回答問題：
（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② ．
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇的收集裝置是 ．
（3）用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點(diǎn)是 ．
（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸．用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得H2S，反應(yīng)化學(xué)方程式為 ．某同學(xué)用上圖G、H 、I組合收集H2S．
①用G收集H2S，說明其密度比空氣 （填“大”或“小”）．
②各裝置的作用：H 、I ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】防止金屬腐蝕，特別是鋼鐵的銹蝕是世界科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問題．鐵生銹的條件為與 同時(shí)接觸．鐵銹成分復(fù)雜，主要成分為氧化鐵(Fe2O3)， 物質(zhì)可加速鐵的銹蝕．
用鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式為 ，為了防止鐵制品生銹，應(yīng)采取的措施是
（寫出一種）．
【查閱資料】小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐵生銹是鐵與空氣中的物質(zhì)發(fā)生的一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]，后在在空氣中被氧化為氫氧化鐵[Fe(OH)3]，Fe(OH)3不穩(wěn)定，在日光照射下發(fā)生緩慢的分解反應(yīng)生成氧化鐵Fe2O3，鐵銹的化學(xué)式可簡單表示為Fe2O3·nH2O．
【提出問題】鐵銹（Fe2O3·nH2O）中n的值等于多少呢？
【問題探究】小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有一保管不善的鐵粉，大部分已經(jīng)結(jié)塊成紅褐色，為了探究鐵銹（Fe2O3·nH2O）的組成，稱取27.0g這種鐵粉樣品，按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）為了保證實(shí)驗(yàn)安全，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先 ，防止 ．
（2）A中的現(xiàn)象是 ，B中濃硫酸的作用是 ，D中堿石灰作用是 ．
（3）請(qǐng)指出該裝置中有一處明顯不足 ．
【數(shù)據(jù)處理】以下是加熱時(shí)間和A中固體質(zhì)量關(guān)系圖像及B、C中質(zhì)量不再變化時(shí)B中濃硫酸、C中堿石灰裝置質(zhì)量變化情況
（1）n的值是 ．
（2）寫出T3-T4時(shí)間段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）計(jì)算原樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生活、生產(chǎn)、環(huán)保等都離不開化學(xué)。我們學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。
（1）節(jié)假日，某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問題。
①他們所帶的下列物品中，主要材料屬于合成高分子材料的是 。（填序號(hào)）
A．純凈水 B．棉布圍裙 C．鐵鍋鐵鏟 D．塑料凳子
②學(xué)生野炊食譜如下：主食：饅頭；配菜：紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜．你認(rèn)為食譜中的饅頭主要為人體補(bǔ)充的營養(yǎng)素是 。
⑤在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，其原因是 。
⑥若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛，該物質(zhì)是 。（填序號(hào)） A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（ pH＞7）
（2）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，回答下列問題。
①下圖是水分子的電解模型圖，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了 。
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入 進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過 的方法降低水的硬度。
③水是最重要的溶劑，可以配制不同的溶液。
Ⅰ.20℃時(shí)，NaCl 的溶解度是36 g。該溫度下，飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 ；
Ⅱ．某氫氧化鉀溶液中，平均每100個(gè)水分子中溶有1個(gè)鉀離子。則這種溶液中氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 。（精確到0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)用量筒量取液體，先仰視讀數(shù)為19ml，倒出一些液體后，俯視讀數(shù)11ml。則該同學(xué)倒出的液體體積一定 （ ）
A．大于8mL B．小于8mL C．無法確定 D．等于8mL
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