【題目】下列符號中，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示該物質的是（ ）A．Mg2+ B．Fe C．O2 D．H
名師金手指領銜課時系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于二氧化碳的說法錯誤的是
A．二氧化碳有毒，會使人窒息
B．干冰可用于人工降雨
C．二氧化碳能做溫室肥料，促進植物的光合作用
D．二氧化碳能溶于水，可用于制碳酸飲料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）請將下列實驗中可能造成的不良后果的序號填入恰當的空格中。
A．試管破損 B．標簽被腐蝕 C．失火 D．試劑被污染
（1）剛被加熱的試管立即用冷水清洗 ；
（2）傾倒液體，標簽沒朝著手心 ；
（3）未清洗的滴管吸取別的試劑 ；
（4）用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象描述與事實不符合的是（ ）
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
B．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量
C．硫在空氣中燃燒發出藍紫色火焰
D．將鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體附著，藍色溶液逐漸變為淺綠色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類發明并使用氟利昂（主要用作制冷劑）若干年后，科學家發現氟利昂進入大氣層后，在紫外線照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破壞臭氧層的循環示意圖如下：
（1）請寫出臭氧的化學式 ．
（2）上述三步反應中屬于分解反應的是 （填序號）．
（3）經過上述①②③的反應過程后，作為反應物的氯原子的個數是否發生變化？ ．（填“是”或“否”）
（4）諾貝爾獎獲得者莫里納博士研究表明：“少量氟利昂就能對臭氧層產生巨大的影響．”請你根據循環示意圖簡要說明他的觀點 ．
（5）在科學家的建議下，國際社會簽署了限制使用和消費氟利昂的協議，使得大氣中氟利昂的含量得到了控制．請你根據本題提供的信息，就怎樣有效保護環境談一點建議或認識： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖回答問題
（1）寫出裝置圖中的儀器名稱① ，② ；
（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用的發生裝置是 ，收集裝置是 或 ，請寫出該反應的化學方程式 ．
（3）某興趣小組的同學利用上述裝置制取O2時，發現水槽中的水變紅了，其原因是
（4）NO2是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，溶于水，能和NaOH發生反應生成鹽和水，實驗室用銅和濃硝酸反應制取，制取NO2的發生裝置是 ，用F裝置收集NO2，氣體從 （填a或b）端進入，為防止污染環境，裝置F要與裝置 連接．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學符號中數字“2”表示的意義不符合的是（ ）
A．2NH4+：二個銨根離子
B．H2O：一個水分子中含有一個氫分子
C．Mg2+：一個鎂離子帶二個單位的正電荷
D．
O氧化銅中銅元素的化合價為正二價
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