【題目】化學(xué)對(duì)環(huán)境的保護(hù)和改善起著重要作用，下列做法錯(cuò)誤的是
A．工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放
B．化石燃料燃燒會(huì)造成空氣污染，應(yīng)禁止使用
C．改進(jìn)燃煤爐灶，促進(jìn)燃料充分燃燒
D．使用汽油和柴油的汽車尾氣應(yīng)采用催化凈化裝置，將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)
提分百分百檢測(cè)卷單元期末測(cè)試卷系列答案
小學(xué)期末標(biāo)準(zhǔn)試卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是
A． 碳原子和氧原子 B． 碳原子和氧分子 C． 二氧化碳分子 D． 碳單質(zhì)和氧單質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1) 請(qǐng)指出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
A． B．
(2) 反應(yīng)的文字表達(dá)式
(3) 實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水收集,回顧相關(guān)實(shí)驗(yàn)并回答下列問題:
① 常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是 。
② 試管口略向下傾斜,防止 。
③ 用排水法收集氣體時(shí),當(dāng)氣泡 冒出時(shí)再開始收集，氧氣收集后，要先 ，再 ，目的是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于混合物提純的方法正確的是
A．除去CO2中CO—— 通入氧氣點(diǎn)燃
B．除去N2中的O2 ——通過灼熱銅網(wǎng)
C．除去生石灰中混有的少量碳酸鈣——將混合物溶于水后過濾
D．除去鐵粉中混有的少量銅——加入適量稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C．黃銅片和銅片相互刻劃，只有銅片上有劃痕
D．生石灰加入一定體積的水，白色固體變成白色漿液，吸收大量的熱
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。
（1）該同學(xué)制備氧氣是應(yīng)選用的藥品是 （限選：H2O2溶液、MnO2、KMnO4）,生成氧氣的符號(hào)表達(dá)式為 。
（2）檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后 ，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。
（3）添加藥品，連接儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是 （填字母）。
A、立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B、等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C、立即熄滅酒精燈，將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈
（4）該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是 。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列裝置所示是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣和二氧化碳的裝置圖：
（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ②
（2）根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列空格中。
①加熱高錳酸鉀制取氧氣用 裝置，收集較純凈的氧氣用 裝置；反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，用排水法收集氧氣時(shí)把集氣瓶中的空氣排走的方法是： 。
②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣用 裝置，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，利用該裝置還可以用來制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的文字表達(dá)式： ；檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是（文字表達(dá)式）：
③氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣應(yīng)用 裝置（A、B中選），收集氨氣最好用 裝置。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)溶液的組成填寫下表
溶液 | 稀鹽酸 | 石灰水 | 醫(yī)用酒精 | 碘酒 |
溶質(zhì) | ______ | _____ | ______ | _____ |
溶劑 | ______ | ______ | _____ |
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