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在實驗室中制取氣體是初中重要的化學知識．

（1）寫出標號儀器的名稱：a______，b______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為______，選用的發生裝置是______．（填A～E字母序號，下同）
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為______，所選用的收集裝置是C或______，用裝置C收集氧氣驗滿的方法是：將______，若木條復燃證明氧氣已滿，反之則不滿．

（1）a是酒精燈，常用作熱源；b是長頸漏斗，通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品．
故填：酒精燈；長頸漏斗．
（2）高錳酸鉀受熱分解的文字表達式為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應該用A裝置作為發生裝置．
故填：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；A．
（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達式為：過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；
因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用C裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集；
用裝置C收集氧氣驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿．
故填：過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；E；帶火星的木條放在集氣瓶口．

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1）下圖是實驗室制備物質、探究物質性質的常用裝置，請回答：

①儀器a、b的名稱分別是______；
②連接裝置A、E可用來制取氧氣，裝置A應與E的______端連接，反應的化學方程式為______；
③除去CO中少量的CO₂，最好將氣體通過裝置______，理由是______；
④連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性，CO通過裝置B時可以看到______；裝置C中出現白色渾濁，那么，裝置B中發生反應的化學方程式______．
（2）課外學習小組為進一步探究活潑金屬與酸反應的情況，做了以下兩組對比實驗（見下圖）．

請分析實驗Ⅰ、Ⅱ后回答：①實驗Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應的劇烈程度不同；實驗Ⅱ則表明了______劇烈程度不同，原因是______；
②按照實驗Ⅰ和Ⅱ設計思路，請你再設計一組對比實驗，簡述實驗方案．______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖制取氧氣
（1）指出裝置中的錯誤______；
（2）用向上排氣法收集氧氣，如何判斷氧氣已收滿？______；用排水法收集氧氣，如何判斷氧氣已收滿？______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下面是某些實驗中出現的問題，其原因可能是：
（1）用高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變成紅色______
（2）鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶炸裂______
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂______
（4）給高錳酸鉀加熱時燈芯跟試管底部接觸______
（5）實驗室制取氧氣結束時，先撤酒精燈后將導管從水中取出______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖1中有標號儀器的名稱：a______、b______；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置（如圖1）是______（填序號），其中二氧化錳起______作用．
（3）用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，常在試管口放一團______，反應的文字表達式為______．
（4）用E裝置收集氧氣的依據是______，用該方法收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是______．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．實驗室制取并收集NH₃，應該從圖1中選擇的裝置是______．
（6）若用圖2所示裝置有多種用途，
①收集氨氣時，氨氣應從______管口通入瓶中；
②若將瓶中裝滿水，收集氫氣或氧氣時，氣體應從______管口通入瓶中．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：②______
（2）收集較純凈的氧氣，應選用裝置______（填編號）；
（3）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置A做發生裝置，注射器中應放的物質是______；該反應的表達式是______．用該方法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣的優點有：______（填編號）．
?①生成物只有氣體 ②不需加熱 ③需加熱 ④可以控制生成氧氣的速率．
（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：
①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導氣管；
正確的操作順序為______
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
（5）實驗室制取氧氣與工業上利用空氣為原料制取氧氣的本質區別是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

請將體現下列實驗操作目的正確選項，填寫在對應的空格中（填寫序號）．
①防止藥品污染②防止實驗誤差③防止試管破裂
④防止藥品腐蝕膠頭⑤防止腐蝕標簽
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣，試管口應略向下傾斜．______
（2）滴管使用后應及時清洗并放在試管架上．______
（3）滴管取液后膠頭向上垂直放置，不可平放或倒置．______
（4）量取液體時視線應與凹液面最低點保持水平．______
（5）傾倒細口瓶中的液體時，標簽向著手心．______
（6）制得氧氣后，先將導管移出水面．______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數字的儀器名稱：①______；②______．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用______（填字母標號，下同）發生裝置，寫出該反應的文字表達式______；若要收集較為純凈的氧氣最好選用______裝置．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發生裝置應選用______（填編號）；寫出其反應的文字表達式______．
（4）如用C裝置收集O₂，檢驗O₂是否收集滿的方法是______．
（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從______（填“a”或“b”）進入F中．
（6）實驗室常用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，根據信息判斷：實驗室制取乙炔的發生裝置應選用______（填標號，下同），收集裝置選用______．
（7）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應的程度，你認為應將長頸漏斗改為______（填儀器名稱）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(3分)科學家在調查研究后警告，到本世紀末，北冰洋夏季將可能看不到浮冰，成為一片“無冰洋”。科學家倡議大家日常生活中多使用節能燈。
（1）導致全球氣候變暖，溫室效應增強的氣體有______；
（2）全球氣候變暖的危害______(答一點)；
（3）從身邊的小事做起，能減緩溫室效應增強的一點做法______。

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