【題目】水是一種重要的自然資源。自來水廠凈水過程的主要操作流程如下圖。
（1）操作X的名稱是__________，試劑A的名稱是__________。
（2）一氯胺（NH2Cl)也是一種新型飲用水消毒劑，用NH2Cl消毒時，發生反應為
，其中X的化學式為_______。
（3）硬水中含有較多的鈣離子、鎂離子，長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可以選用_______鑒別硬水和軟水。
（4）下圖為電解水實驗裝置圖，若正極產生6mL氣體，則負極產生的氣體是______mL。檢驗正極產生的氣體可以使用_______。
【答案】過濾 活性炭 H2O 肥皂水 12 帶火星的木條（或燃著的木條）
【解析】
（1）操作X將固體與液體分離的名稱是：過濾，試劑A的名稱是：活性炭，能夠吸附色素和異味。
（2）用NH2Cl消毒時，發生反應為
，反應前后各元素的原子個數不變，反應物比生成物質少2個氫原子和1個氧原子，其中X的化學式為：H2O。
（3），生活中可以選用肥皂水鑒別硬水和軟水，混合物攪拌后，浮渣多，泡沫少的是硬水，反之是軟水；
（4）電解水實驗裝置中，正極產生氧氣，負極產生氫氣，體積比為1:2，若正極產生6mL氧氣，則負極產生的氣體是12mL。氧氣具有助燃性，檢驗正極產生的氧氣可以使用：帶火星的木條，伸入是試管中，觀察是否復燃；
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在實驗室取用NaOH溶液時，發現瓶口有白色粉末狀物質，小組成員質疑該NaOH溶液可能已變質，于是進行了如下探究：
（猜想與假設）
猜想I：沒有變質，溶液中溶質是NaOH
猜想Ⅱ：部分變質，溶液中溶質是_______。
猜想Ⅲ：完全變質，溶液中溶質是Na2CO3
（探究過程）
（1）取一定量的該NaOH溶液，加入足量的_______，有氣泡產生，說明猜想I不成立，產生氣泡的化學方程式為________。
（2）重新取一定量的該NaOH溶液，加入足量的CaCl2溶液，觀察到的現象是_______。接下來的實驗操作及觀察到的現象是：_______，則說明猜想Ⅱ成立。若將CaCl2溶液換為Ca(OH)2溶液，這種說法_____（選擇可行或不可行），簡述理由：_______。
（結論與反思）
NaOH易與空氣中的_______反應而變質，故應注意密閉保存。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯系，是化學學科的特點，請根據下列符號或圖示回答問題。
（1）圖A所示元素，其原子核內的質子數是_____________。
（2）BC兩種粒子形成化合物的化學式為_____________。
（3）上述圖示中的陽離子是_____________（填字母），其離子符號為_____________。
（4）圖中屬于同種元素的微粒是___________（填字母），D在化學變化中_____________（填“得到”或“失去”）電子可形成C。
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【題目】有一包不純的碳酸鉀粉末，所含雜質可能是硝酸鉀、硝酸鈣、氯化鉀、氯化亞鐵、碳酸鈉中的一種或幾種。為確定其成分，進行如下實驗：
（1）取少量該粉末于試管中，加足量的水充分溶解，得到無色澄清溶液。向該溶液中加入適量的硝酸銀溶液，有白色沉淀產生，再加入足量的稀硝酸，充分反應后，部分白色沉淀消失。
（2）另取13.8g該粉末于燒杯中，加水使其完全溶解，再加入200g一定溶質質量分數的氯化鋇溶液，恰好完全反應，生成19.7g白色沉淀。
下列說法正確的是（ ）
A.雜質中一定不含有氯化亞鐵
B.雜質中一定含有氯化鉀，可能含有硝酸鉀、碳酸鈉
C.該包粉末的組成只有兩種情況
D.所用氯化鋇溶液中溶質的質量分數為20.8%
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【題目】隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進千家萬戶。制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料。
(1)在汽車電路中，經常用銅作導線，這是利用了銅的______性。
(2)車體多用鋼材制造。其表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鐵與______接觸而生銹。
(3)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應回收利用，這樣做的意義______。
(4)工業上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學方程式為______。
(5)在實驗室中探究鋁、銅的金屬活動性順序，除鋁、銅外，還需要用到的試劑是_____。(填一種即可)
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【題目】請根據下列實驗裝置回答問題：
（1）第一組同學想制取二氧化碳，選擇的裝置是________，反應的方程式為________。
（2）第二組同學選用裝置A制取氧氣，試管中發生反應的化學方程式為_______。小組同學選擇了E作收集裝置，應該將A與E裝置中的______（填“b”或“c”）相連。
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【題目】水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續發展，我們應該了解有關水的一些知識。請你回答：
(1)如圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，試管1產生的氣體是_____，寫出水在通電條件下反應的化學方程式_____。
(2)水廠生產自來水常用適量的氯氣消毒，以殺死有害細菌，氯氣是有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下能溶于水，溶解的氯氣部分與水起反應，生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺死水里的病菌，也能使有機色素褪色。
①有些不法商販用自來水冒充純凈水出售，為辨別真偽，可選用的試劑是_____。
A 石蕊試液 B 氯化鋇溶液 C 硝酸銀溶液 D 硫酸銅溶液
②某同學用滴管將飽和氯水加入到含有酚酞試液的燒堿溶液中，當滴到最后一滴時，紅色突然褪去，紅色褪去的原因有兩種：一是_____，二是_____。
(3)珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是_____（填序號）。
A 大量使用化肥農藥 B 工業廢水處理達標后排放
C 使用含磷洗衣粉 D 生活污水直接排放
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【題目】小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。
（1）將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規范的是_____（填標號）
a.濾紙邊緣高出漏斗
b.用玻璃棒引流
c.將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內壁
d.漏斗末端頸尖末緊靠燒杯內壁
e.用玻璃樣在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
（2）向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的_____性除去雜質和臭味。
（3）在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于_____（填“硬水”或“軟水”）。
（4）生活中常用_____（填“煮沸”“靜置沉淀”或“過濾”）的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。
（5）為了人類的生存和發展，人類必須愛錯水。下列做法不利于保護水資源的是_____（填序號）
A 工業污水可以用來澆菜
B 提倡使用節水器具
C 工業上冷卻水重復利用
D 園林澆灌用滴灌、噴灌
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【題目】化學小組利用圖1裝置探究物質在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化。
（已知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃）
（提出問題）足量紅磷燃燒熄滅后，燒瓶內是否有氧氣剩余？
（猜想假設）猜想1：有氧氣剩余；猜想2：無氧氣剩余。
（進行實驗）
步驟I.組裝儀器，檢查裝置的氣密性。
步驟Ⅱ.用激光筆照射燃燒匙中足量的紅磷紅磷燃燒，一段時間后熄滅；白磷始終不燃燒。
步驟Ⅲ.冷卻。
步驟Ⅳ.將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用激光筆照射白磷燃燒。
（解釋與結論）
（1）激光筆的作用是_________________________。
（2）步驟Ⅱ中，反應的化學方程式為__________________________；白磷不燃燒的原因是______________________。
（3）圖2是用傳感器測量整個實驗過程中燒瓶內氧氣濃度變化的曲線，___________（填字母序號）點表示燃燒的紅磷剛好熄滅，DE段氧氣濃度變化的主要原因是_________________________。
（反思與評價）
（4）你認為“測定空氣中氧氣含量”用___________（填“紅磷”或“白磷”）效果會更好。
（5）查閱資料可知，測定空氣中氧氣含量較好的藥品是鐵絲絨，利用的原理是鐵與氧氣、水發生緩慢氧化而生銹，用圖3所示裝置完成實驗，最終觀察到的現象是______________________。
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