實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，可選擇上圖中的裝置來(lái)制取，該裝置是
A
A
（填序號(hào)），其化學(xué)表達(dá)式為
；該反應(yīng)屬于何種基本反應(yīng)類(lèi)型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
；某氣體只能用E裝置收集，說(shuō)明該氣體具有的物理性質(zhì)是
密度比空氣小，易溶于水
密度比空氣小，易溶于水
．用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕，請(qǐng)你幫助分析問(wèn)題的原因
集氣瓶底部未放水或一些沙子，燃燒生成的四氧化三鐵溫度較高，濺落瓶底使集氣瓶底炸裂
集氣瓶底部未放水或一些沙子，燃燒生成的四氧化三鐵溫度較高，濺落瓶底使集氣瓶底炸裂
．
（3）用裝置A可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，試管口略向下傾斜的理由是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
，用排空氣法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣收集滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明收集滿(mǎn)了
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明收集滿(mǎn)了
，此時(shí)若氧氣不純的原因可能是
導(dǎo)管沒(méi)有伸到集氣瓶底部（合理均可）
導(dǎo)管沒(méi)有伸到集氣瓶底部（合理均可）
（答一條即可）．同學(xué)們也可以用裝置F排空氣法收集氫氣，則氫氣應(yīng)該從F裝置哪
b
b
端進(jìn)入（填“a”或“b”端）
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨（NH
4Cl固體與堿石灰固體（主要含氫氧化鈉（NaOH））共熱來(lái)制取氨氣（NH
3），同時(shí)生成氯化鈉和水．常溫下，NH
3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
2NH
4Cl+Ca（OH）
2CaCl
2+2NH
3↑+2H
2O
2NH
4Cl+Ca（OH）
2CaCl
2+2NH
3↑+2H
2O
；制取NH
3應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號(hào)），你選擇的理由是
反應(yīng)物是固體，且反應(yīng)需要加熱
反應(yīng)物是固體，且反應(yīng)需要加熱
．
小紅發(fā)現(xiàn)切開(kāi)的蘋(píng)果很快變色，于是在老師的指導(dǎo)下，探究氧氣是否參與了蘋(píng)果變色的過(guò)程．小紅提出猜想：氧氣參與了蘋(píng)果變色的過(guò)程．老師指導(dǎo)小紅對(duì)比試驗(yàn)，小紅設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
小紅發(fā)現(xiàn)切開(kāi)的蘋(píng)果很快變色，于是在老師的指導(dǎo)下，探究氧氣是否參與了蘋(píng)果變色的過(guò)程．小紅提出猜想：氧氣參與了蘋(píng)果變色的過(guò)程．老師指導(dǎo)小紅對(duì)比試驗(yàn)，小紅設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．