【題目】空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是（ ）
A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣
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名師點睛字詞句段篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是( )
A. 鹽酸能使紫色石蕊試液變藍 B. 濃硫酸露置于空氣中溶質的質量分數變大
C. 打開盛濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會產生白霧 D. 實驗室可用濃硝酸與鐵反應制取氫氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上采用氨堿法生產純堿，主要流程如下圖，請據圖回答相關問題． 
（1）氨堿法生產所得產品為純堿，向純堿水溶液中滴入無色酚酞試液顯色．
（2）從步驟①提取粗鹽常用（填“蒸發結晶”或“降溫結晶”）方法．
（3）從酸堿反應的角度分析，步驟④中通入氨氣的作用是 ．
（4）步驟⑤所得的碳酸氫鈉在生產和生活中有許多重要用途，請寫出它的一種途徑 ．
（5）步驟⑥中發生反應的化學方程式為 ， 該反應類型屬于反應．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線． 
（1）由該圖可以看出，甲、乙兩種物質中，溶解度隨溫度的升高而增大的物質 是
（2）甲、乙兩物質的溶解度相等時的溫度是℃．對應溶液溶質的質量分數是 ．
（3）A點表示甲物質在40℃時的不飽和溶液．若在溶質質量不變的情況 下，要達到飽和狀態需 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】手機常用的電池是鋰電池．
（1）小華同學對鋰（Li）元素產生了興趣，他查看了元素周期表，發現鋰是金屬單質，原子結構示意圖是 ． 他想了解如果把鋰排到金屬活動性順序中應該放在什么位置，于是他去請教老師，老師讓他比較鋰與鎂和鋰與鈉的金屬活動性．于是他針對鋰、鎂、鈉的金屬活動性提出猜想．
（2）【提出猜想】猜想一：鋰、鎂、鈉的金屬活動性是鋰＞鈉＞鎂． 猜想二：鋁、鎂、鈉的金屬活動性是鈉＞鋰＞鎂．
猜想三：鋰、鎂、鈉的金屬活動性是鈉＞鎂＞鋰．
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
將體積一樣大的鋰塊和鎂塊分別加入相同濃度的鹽酸中 | 鋰與鹽酸反應更劇烈，產生氣體速率更快 | 鋰（填“＞”或“＜”）鎂 |
寫出鋰與鹽酸反應的化學方程式：
（3）【理論探究】小華同學認為鈉和鋰的金屬活動性不需要實驗也能判定，因為結構決定性質，他研究了鈉和鋰的原子結構示意圖后認為鋰（填“＞”或“＜”）鈉，理由是 ．
（4）【討論交流】綜合實驗和理論探究，可以得出猜想成立．同學們對原子結構示意圖進行深入研究，發現從原子結構示意圖可以推出元素的化合價，知道金屬元素無負價．還可以利用化合價來判定氧化還原反應，化學反應中有元素化合價升降的就一定是氧化還原反應．下列反應就是氧化還原反應，已知水中的氫元素和氧元素的化合價沒有變化． A（單質）+H2O=B（化合物）+C（化合物）
請回答：A是（填“金屬”或“非金屬”）單質，原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置圖，回答下列問題： 
（1）儀器a的名稱是 ．
（2）用高猛酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ， 在試管口放一團棉花的目的是 ．
（3）常溫下可用固體亞硫酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化硫氣體，應選擇的發生裝置是（填字母序號），該裝置中長頸漏斗末端未伸入液面以下會產生的后果是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取二氧化碳后，將廢液過濾，得到含有氯化鈣和稀鹽酸的混合液，20℃時，取混合液141.2g于燒杯中，向其中逐滴滴加溶質質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液，所產生的沉淀與所滴入碳酸鈉溶液的質量關系如圖所示．當滴入碳酸鈉溶液至圖中A點時，通過計算確定所得溶液是否為飽和溶液．（提示：20℃時，氯化鈉溶解度為36克．） 
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