【題目】(3分）早在春秋戰國時期，我國就開始生產和使用鐵器．工業上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應．某化學興趣小組利用下圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：
A B C
（1）A中觀察到的現象是 。寫出CO還原Fe2O3的化學方程式 ；
（2）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現象是 ；
（3）右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是 。
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【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動。
（提出問題）M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
（猜想與假設）小明的猜想是M>Al>Cu；小紅的猜想是Al>M>Cu；你的猜想是_____。
（設計與實驗一）取M絲、銅絲、鋁絲放入盛有體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸的①、②、③3支試管中，進行如下表所示的實驗。
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 銅絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結論 |
剛開始的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M、銅、鋁的金屬活動性順序是：_____ |
幾分鐘后的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產生 |
（交流與表達）同學們對同一實驗出現兩種不同的現象進行了討論，實驗剛開始時試管③中無氣泡，是因為鋁和氧氣常溫反應生成致密的氧化鋁薄膜，氧化鋁先和稀鹽酸反應。
（設計與實驗二）同學們繼續從不同的角度探究三種金屬的活動性順序。同學們取粗細相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，進行了如圖所示的實驗：
（1）打磨的目的是_____。
（2）試管乙中觀察到的現象是：_____。
（3）試管丙中反應的化學方程式為_____。
（交流與表達）同學們經討論后認為該實驗可以優化，去掉試管_____（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論。
（解釋與結論）通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。
（評價與反思）實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經用到的兩種方法外，還可以根據_____進行判斷。
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【題目】工業上以軟錳礦（主要成分是MnO2，含有SiO2、Fe2O3等少量雜質）為主要原料制備高性能的磁性材料碳酸錳（MnCO3）。其工業流程如下：
已知：①SO2與MnO2反應生成硫酸錳MnSO4；
②SO2與Fe2O3 在一定條件下生成FeSO4和H2SO4。
（1）“過濾”用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________。
（2）向過濾Ⅱ所得的濾液中加入NH4HCO3 溶液時溫度控制在30-35℃，溫度不宜太高的原因是____________。
（3）“浸錳”反應中往往有副產物MnS2O6生成，溫度對“浸錳”反應的影響如圖所示，為減少 MnS2O6 的生成，“浸錳”的適宜溫度是__________。
（4）生成的MnCO3沉淀需經充分洗滌，檢驗洗滌是否完全的方法是_______。
（5）軟錳礦中錳的浸出有兩種工藝。
工藝A：軟錳礦漿與含SO2的工業廢氣反應；
工藝B：軟錳礦與煤炭粉混合，焙燒后加稀硫酸溶解。其中，工藝A的優點是__________。
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【題目】某課外興趣小組對一批鐵樣品（含有雜質，雜質不溶于水，也不與稀硫酸反應）進行分析，甲、乙、丙三位同學分別進行實驗，實驗數據如下表，請認真分析數據，回答下列問題。
甲 | 乙 | 丙 | |
燒杯+稀硫酸 | 150g | 100g | 100g |
加入的鐵樣品 | 6g | 6g | 10g |
充分反應后，燒杯+剩余物 | 155.8g | 105.8g | 109.8g |
（1）三位同學中_____（填甲、乙或丙）所取的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應；
（2）計算樣品中鐵的質量分數；_____
（3）計算恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量分數_______。（燒杯的質量為25.48g)
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【題目】自拍桿是最近風靡的自拍神器，它能夠在 20 厘米到 120 厘米長度間任意伸縮， 使用者只需將手機固定在塑料支架上，通過塑料拍照按鍵就能實現多角度自拍。請根據圖示回答下列問題。
（1）圖中表示的材料中屬于金屬材料的是______________。
（2）不銹鋼是生活中常用的合金，其中含有的主要金屬元素是________________（填元素符號），自拍伸縮桿選擇鋁合金材料而不選擇不銹 鋼的原因是____________（答對一點即可）。
（3）請用一個化學方程式直接比較鋁和銅的活動性：_______________。
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【題目】下列應用的原理(用化學方程式表示)及基本反應類型均正確的是( )
A.用熟石灰中和硫酸廠的廢水： 
復分解反應
B.用稀硫酸洗去試管上附著的銅： 
置換反應
C.實驗室用鐵和稀鹽酸反應制氫氣： 
置換反應
D.溶洞的形成原理： 
化合反應
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【題目】實驗室現有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、火柴及以下儀器，請回答下列問題：
（1）若補充一種藥品可以制取一種氣體A，則反應的化學方程式是_________________；若補充一種儀器，還能制取另一種氣體B，則在此實驗中加熱試管的操作是_________________________。
（2）將導管伸入集氣瓶收集氣體B時，當集氣瓶中的水排完以后，應在______________，小心的把集氣瓶移出水槽，正放在桌子上。實驗結束后若先熄滅酒精燈，試管內的_______________，在壓強差的作用下，水會沿導管進入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂。
（3）制取二氧化碳的實驗中長頸漏斗使用的注意事項是___________。
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【題目】小明將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應過程中溫度和壓強的變化，如右圖所示。從圖中所獲信息不正確的是
A. 反應過程中有熱量放出B. 50s時，溶液中溶質為AlCl3
C. 0~50s，發生Al2O3+6HCl===2AlCl3+3H2O反應D. 100—140s，壓強減小是因為溫度降低
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【題目】如圖是某食鹽包裝上的部分說明。食鹽中加入碘酸鉀的目的是補充微量元素___。
（提出問題）為什么在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽，確保碘效？
（查閱資料）碘酸鉀的化學式KIO3，是一種白色粉末，熔點560℃。采用熱重分析儀對碘酸鉀加熱過程展開研究，混合物中碘酸鉀的質量分數（縱坐標）隨溫度（橫坐標）變化的曲線如圖所示。
（猜想假設1）KIO3和性質KClO3性質相似，受熱分解產生O2。
（實驗探究1）研究小組進行如圖所示實驗，宜選用裝置____（填序號）進行。驗證KIO3分解產生氧氣的操作和現象為_____。
（得出結論1）KIO3受熱同時生成碘化鉀（KI），化學方程式為____。
（提出新問題）為什么生成KI就會降低碘效？
（查閱資料2）KIO3在人體內轉化為I－而被吸收。KI是白色固體，在空氣中與O2、CO2、H2O中的兩種或三種物質反應生成單質I2而泛黃變質。
（實驗探究2）研究小組開展以下實驗
操作 | 現象 | 結論 |
如下圖所示，在燃燒匙中放入KI固體，然后分別放置在①②③號試管中，數日后觀察現象
| _______ | KI固體在空氣中與O2、CO2、H2O共同作用而變質，導致碘效降低 |
（反思提高）
（1）討論后大家認為以上實驗方案有所欠缺。甲同學補充實驗：_______。
（2）乙同學推測另一種產物是碳酸鹽，請用實驗加以證明：______，證明推測正確。
（拓展應用）生活中鑒別真假加碘鹽的方法是：取少量碘鹽樣品在干凈的鍋里高溫爆炒2min，再加入部分未爆炒過的碘鹽在碗中混合，加少量白醋，再把剛切好的土豆片浸泡其中，20min后若溶液變藍，則是加碘鹽。下列說法不正確的是____（填字母）。
A 實驗中土豆片不可用其他食品代替
B 直接將加碘鹽放在土豆片上不能呈藍色
C 可能是酸性條件下KIO3和KI能反應生成I2
D 烹飪時加醋可能增大食鹽中的碘流失
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