【題目】2018年8月7日，我國科學家發現了鋰元素（Li）豐度最高的恒星。如圖是鋰在元素周期表中的部分信息，下列有關鋰的說法中正確的是（ ）
A. 一個原子中有3個中子B. 相對原子質量為6.941g
C. 元素符號為LiD. 屬于金屬元素
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是人類寶貴的自然資源，請結合水的有關知識回答。
(1)通過電解水的實驗可得出，水是由__組成的，電解水的化學方程式是__。
(2)自來水廠生產自來水時，不需要使用的凈水方法是__(填字母序號)。
A．沉淀 B．過濾 C．吸附 D．蒸餾
(3)生活中常用______來區分硬水和軟水。
(4)愛護水資源，人人有責。請寫出一條節約用水的措施______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖的裝置可用于制取氧氣。
(1)儀器①的名稱是______
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時，發生反應的化學方程式為______
①點燃酒精燈，給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將高錳酸鉀裝人
試管里；⑤用排水法收集；⑥將導管從水面下拿出。則下列的操作順序正確是______ (填序號）。
A ③④①⑤②⑥ B ③④①⑤⑥② C ④①③⑤②⑥ D ④①③⑤⑥②
(3)利用排水法來收集氧氣，依據氧氣的性質是: ______ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表中的四個觀點都是錯誤的。請你仿照表中示例各找出一個化學方程式來否定相應的錯誤觀點。
錯誤觀點 | 否定例證（化學方程式） |
示例：氧化反應一定是化合反應 | CH4+2O2 |
（1）化合反應的反應物都是單質 | _____ |
（2）分解反應的生成物都是單質 | _____ |
（3）有單質和化合物生成的反應都是置換反應 | _____ |
（4）反應物和生成物都是化合物的反應肯定是復分解反應 | _____ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氧氣和二氧化碳的裝置圖，請根據要求回答問題：
（1）寫出圖中帶序號儀器的名稱：①_____；②_____。
（2）用B裝置制取二氧化碳的化學方程式是：_____，收集二氧化碳的裝置是：_____（填標號），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：_____。
（3）用C裝置制取氧氣的化學方程式是_____。實驗時，發現該裝置中的反應十分劇烈，此時應進行的操作是_____（填標號）。
a．控制液體的滴加速度 b．改用體積小的錐形瓶 c．用長頸漏斗代替分液漏斗
（4）下列物質可用于區別氧氣和二氧化碳的是_____（填標號）。
a．燃著的木條 b．紫色石蕊試液 c．無色酚酞試液 d．澄清石灰水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們在實驗室里對蠟燭燃燒進行了如下實驗探究。
（1）實驗1中的小木條中部a、b、c處顏色最淺的是______（填序號），由此得出的結論是______。
（2）實驗2中的燒杯中觀察到的現象是______。
（3）實驗3中觀察到的現象是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質，有如圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E、F都是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在（2）的反應前后B的質量和化學性質都不改變。
（1）請你根據上述信息，推斷出下列物質，寫出物質的名稱A：_____ D：_____ H：_____
（2）寫出反應（2）（3）的反應文字表達式，并指出②反應的基本類型：②_____、_____反應；③_____
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【題目】工業上煉鐵的主要流程如圖：
（1）流程中涉及反應有：①Fe2O3+CO
2Fe+3CO2；② Fe2O3+C2Fe+3CO用于高爐煉鐵的原理是____________（填序號），反應②的反應類型是______________。
（2）煉鐵的各種固體原料需混合均勻一起加入高爐，其目的是____________________________。
（3）高爐氣體的主要成分是______________。爐渣主要成分是硅酸鈣(CaSiO3)，其中元素Ca、Si、O的質量比是______________。
（4）從鐵礦石得到單質鐵其中鐵的化合價______________（填升高或降低）。
（5）根據金屬活動順序表自己選擇一種金屬與FeSO4溶液反應得到單質鐵的方程式是：_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．這一現象激發起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2．提出猜想的依據是：_________________
（查閱資料）SO2與二氧化碳化學性質相似，也能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3,
（方案設計）依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是____________________ ．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO2與澄清石灰水反應的化學方程式 __________________________ ．
（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體：
①如果撤去B裝置，直接連接A,C裝置進行實驗。你認為可能導致的后果是___________
②實驗開始時，應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃 C 處酒精燈。這樣操作的目的是_________________________。
（實驗探究）實驗過程中發現 A 裝置中溶液不變渾濁， C 裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色，試管壁上有水滴生成
（4）（實驗結論）鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是_______
（5）（思維拓展）①由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含_______物質
②堿的性質決定了保存方式，例如氫氧化鈉密封保存一方面是由與它要與二氧化碳作用而變質，另一方面是由于_______________________
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