【題目】白天，溫室大棚里的植物需要補充的氣體是________，它能促進植物的________________作用。由于二氧化碳的過量排放會導(dǎo)致____________________，使全球變_______。請寫出一種排放二氧化碳的原因____________________________________________________。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)向18.6g氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物加入一定質(zhì)量的水充分溶解后，向該溶液中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸，生成氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
（1）寫出A~B段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________；
（2）固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量_________；
（3）列式計算反應(yīng)進行到A點時溶液中氯化鈉的質(zhì)量（保留一位小數(shù)）__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)。某同學(xué)為了驗證氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設(shè)計實驗如下：
【實驗一】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過氧化氫分解的速率。
1．在試管中加入2ml 5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。 | 1．帶火星的木條沒有明顯變化 |
2． | 2． |
實驗一結(jié)論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
【實驗二】實驗?zāi)康模?/span>
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象。 |
實驗二結(jié)論：氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變。
【實驗三】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒有改變
在實驗后，該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量。得到黑色固體質(zhì)量為1g。
實驗三結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變。
【實驗結(jié)論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑。
請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知：反應(yīng)①是實驗室制取氣體A的常用方法，D常用來改良酸性土壤，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。
圖示關(guān)系中未涉及的基本反應(yīng)類型為________；化學(xué)方程式①為________________________________；②B在生產(chǎn)或生活中的一種用途是________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是某硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分文字說明。
(1)取10mL該硫酸可配制成9．8％的硫酸____________________g。
(2)取適量該硫酸與鋅反應(yīng)可生成S02氣體：Zn+2H2SO4 (濃)＝ZnSO4+SO2↑+2H2O。反應(yīng)一段時間后，還可能生成另一種氣體，請解釋其原因。_______________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2)，通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實驗開放日，實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容
(1)B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。
(2)如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論)？______________________。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。 ②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。 | A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 | A試管中的無色液體是： _______________； B試管中的無色液體是：________； |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小華想測定Cu—Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗室只提供了一瓶稀鹽酸和相關(guān)的儀器。為了測定該合金的組成，小華稱取10克該合金粉末，在粉末中連續(xù)三次加入稀鹽酸反應(yīng)。每加一次鹽酸，小華記錄所得氣體的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)如下：
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
連續(xù)加入鹽酸的體積(ml) | 10 | 10 | 10 |
生成氫氣的質(zhì)量(g) | 0.08 | 0.08 | 0.04 |
(1)從上表數(shù)據(jù)分析，小華用10克合金粉末總共收集到___________克氫氣。
(2)求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。(提示：Cu不與稀鹽酸反應(yīng)，鋅與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器） 試根據(jù)題目要求，回答下列問題：
⑴小慶同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室欲制備并收集一瓶干燥、純凈的CO2氣體。他按照要求設(shè)計了實驗裝置，連接儀器并檢驗裝置的氣密性，制取氣體。（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）。
①他所選儀器的連接順序應(yīng)為____________（填寫儀器序號字母）。
②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。
③證明CO2已收集滿的方法：_____________________。
⑵小穎同學(xué)欲用CO氣體測定某氧化鐵樣品中所含Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不揮發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)），儀器的連接順序為： 一氧化碳 → C → F → 燃著的酒精燈 。
①裝置C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，該裝置中可觀察到的實驗現(xiàn)象為___________。
②若一氧化碳中含有少量二氧化碳，則通過測量反應(yīng)前后裝置F的增重，來測算氧化鐵樣品中所含Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，則測算結(jié)果將_________（填“偏小”、“偏大”、“不受影響”之一）。
③若實驗過程中不進行尾氣處理，逸出的CO氣體會危害人身安全，并污染空氣。下列有關(guān)煤氣（主要成分CO）的說法中，正確的是__________（填序號）。
A．在有煤炭爐的室內(nèi)放置一盆水，可防止煤氣中毒
B．發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有人煤氣中毒時，應(yīng)立即開燈檢查并用手機打急救電話
C．發(fā)現(xiàn)有人煤氣輕微中毒時，應(yīng)速將病人移到通風(fēng)良好、空氣新鮮的地方
D．點燃一氧化碳?xì)怏w前，必須先檢驗其純度
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖1裝置左管帶孔的燃燒匙內(nèi)盛有足量的鋅粒，右管盛有稀硫酸。
(1)關(guān)閉K3，打開K1和K2，除了右管液面下降，還會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________________。
寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式_______________________。
(2)在K1的導(dǎo)管口處用橡皮管連接圖2的_________________(填“a”或“b”)端收集氣體。
(3)按圖3進行實驗，用橡皮管與K1相連接并點燃尖嘴管，可觀察到的現(xiàn)象是________________；
(4)為了使反應(yīng)停止，正確的操作是____________________，該裝置的優(yōu)點是____________________。
(5)用下列部分儀器，組裝一套與上面裝置有相同優(yōu)點的裝置，用編號表示組裝的裝置__________。
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