【題目】下列關(guān)于原子的說法正確的是
A.同種原子不能構(gòu)成不同種分子
B.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
C.溫度計內(nèi)汞柱液面上升說明汞原子體積變大
D.原子不顯電性是因為原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】日常生活中的下列做法不正確的是
A.貴重設(shè)備著火，用干粉滅火器滅火
B.用熟石灰改良酸性土壤
C.蚊蟲叮咬后涂抹牙膏止癢
D.用金屬銅制導(dǎo)線，用聚氯乙烯制電線外皮
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)實驗內(nèi)容填空：
（1）為了驗證金屬的活動性，同學(xué)們將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面變?yōu)榧t色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，鐵釘表面同時含有氣泡冒出，就此氣泡成分，同學(xué)們在老師指導(dǎo)下進行了如下探究：
【提出猜想】
同學(xué) | A | B | C | D |
對氣泡成分的猜想 | 氧氣 | 二氧化硫 | 二氧化碳 | 氫氣 |
同學(xué)們一致認為C同學(xué)的猜想是不合理的，理由是 ．
（3）【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，會使品紅溶液褪色．
【進行實驗】利用如圖所示的裝置分別進行實驗
①反應(yīng)一段時間后，A同學(xué)將帶火星的木條放在a處，觀察到 ， 則她的猜想錯誤．
②B同學(xué)將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，觀察到 ， 則她的猜想也錯誤．
③D同學(xué)將圖Ⅰ中的a端導(dǎo)管與圖Ⅱ中的端導(dǎo)管相連，目的是對其他進行 ． 反應(yīng)一段時間后，點燃從圖Ⅱ另一端導(dǎo)管出來的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
（4）【得出結(jié)論】鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)時伴隨產(chǎn)生了氫氣．
【討論反思】這幾位同學(xué)的實驗方案存在安全隱患，理由是 ， 改進的方法是 ．
（5）【繼續(xù)追問】鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)為什么會伴隨產(chǎn)生氫氣？
【查閱資料】有些鹽在水溶液中會發(fā)生水解反應(yīng)，使鹽溶液不一定呈中性．
【再次猜想】硫酸銅溶液可能顯性．
（6）【驗證方案】
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
[再次猜想]是正確的． |
【反思與評價】同學(xué)們做完以上實驗很有成就感，體驗到探究的快樂，并感慨“科學(xué)探究無止境”！
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【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是
A.氦氣的密度小，可用來制作探空氣球
B.鐵具有良好的導(dǎo)電性，可用于制造炊具
C.一氧化碳有可燃性，可用于工業(yè)冶煉金屬
D.二氧化碳密度比空氣大，可用于制碳酸飲料
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【題目】下列描述屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
A.氫氣難溶于水
B.水在4℃時密度最大
C.鐵在潮濕空氣中易生銹
D.通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣
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【題目】化學(xué)是一門自然科學(xué)，它使世界變得更加巡禮多彩。化學(xué)研究的對象是（）
A.物質(zhì)B.物體C.運動D.實驗
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【題目】從北京地區(qū)狀況看，造成空氣污染的氣體污染物主要是( )
A.一氧化碳、二氧化碳、氮氣、臭氧
B.一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧
C.一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳、臭氧
D.二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、臭氧
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【題目】下列變化中，是氧化反應(yīng)而不是化合反應(yīng)的是（ ）
A.照明彈照明時鎂粉燃燒發(fā)出耀眼的強光
B.煙霧彈是利用磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙
C.停電時，點燃蠟燭照明
D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣
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