“三效催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體。下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子。下列說法不正確的是( )
| A．分子在化學(xué)變化中可分 |
| B．此反應(yīng)一定有單質(zhì)生成 |
| C．原子在化學(xué)變化中不可分 |
| D．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1 |
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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版（2014年春） 九年級下冊 題型：
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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版（2014年春） 九年級下冊 題型：
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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版（新課標(biāo)） 九年級上 題型：
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
從下列圖片中不能獲取的信息是
| A．分子之間有間隔 | B．硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的 |
| C．水分子受熱運(yùn)動速率加快 | D．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息不正確的是
| A．②③化學(xué)性質(zhì)相同 | B．它們表示兩種元素 |
| C．①表示的是原子，②表示的是離子 | D．②表示的元素是金屬元素 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
某反應(yīng)的微觀示意圖如下(一種小球代表一種元素的原子)，下列說法錯誤的是( )。
| A．該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律 |
| B．該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合 |
| C．該反應(yīng)中的反應(yīng)物都是化合物 |
| D．該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
下列事實，不宜用微粒之間有間隙的性質(zhì)來解釋的是（ ）
A 鐵路上的鋼軌，受熱膨脹，遇冷收縮
B 1L芝麻與 1L大米混合，總體積小于2 L
C 向一定體積的氣體施壓，體積減小
D 向一定體積的液體施壓，體積變化極小
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，圖中“
”和“
”分別表示不同的原子·下列說法不正確的是
| A．每3g物質(zhì)Ⅰ與1g物質(zhì)Ⅱ恰好完全反應(yīng)生成2g物質(zhì)Ⅲ |
| B．每3個物質(zhì)Ⅰ分子與1個物質(zhì)Il分子恰好完全反應(yīng)生成2個物質(zhì)Ⅲ分子 |
| C．每3萬個物質(zhì)Ⅰ分子與1萬個物質(zhì)Ⅱ分子恰好完全反應(yīng)生成2萬個物質(zhì)Ⅲ分子 |
| D．每3n個物質(zhì)Ⅰ分子與n個物質(zhì)Ⅱ分子恰好完全反應(yīng)生成2n個物質(zhì)Ⅲ分子 |
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