【題目】生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
A.牛奶
B.蒸餾水
C.精制碘鹽
D.啤酒
【答案】B
【解析】解：A、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．
B、牛奶中含有水、蛋白質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物．
C、精制碘鹽中含有氯化鈉和含碘元素的物質(zhì)，屬于混合物．
D、啤酒中含有水、酒精等多種物質(zhì)，屬于混合物．
故選B．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解純凈物和混合物的判別的相關(guān)知識(shí)，掌握純凈物是由同一種物質(zhì)組成的物質(zhì).它包括單質(zhì)和化合物.混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物也可以由單質(zhì)組成，如氫氣和氧氣在一起，就是由單質(zhì)組成的混合物．總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質(zhì)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（ ）
A.用淘米水澆花
B.用洗過(guò)衣服的水沖馬桶
C.隔夜的白開(kāi)水直接倒掉
D.洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)氧分子 ；
（2）人體中含量最高的金屬元素 ��；
（3）寫出硫酸鈉的化學(xué)式并標(biāo)出其中硫元素的化合價(jià) ��；
（4）2個(gè)亞鐵離子 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X，Y，Z，Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)．測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 222 | 0 | 2 | 6 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 160 | 20 | 50 |
則該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本類型為（ ）
A.化合反應(yīng)
B.分解反應(yīng)
C.氧化反應(yīng)
D.還原反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列被認(rèn)為是21世紀(jì)極具開(kāi)發(fā)前景的能源之一的是（ ）
A.氫氣
B.煤
C.天然氣
D.石油
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列做法錯(cuò)誤的是（ ）
A.消防隊(duì)員用高壓水降低可燃物的溫度進(jìn)行滅火
B.炒菜時(shí)油鍋著火可以用鍋蓋迅速蓋滅
C.室內(nèi)著火時(shí)，立即打開(kāi)所有門窗
D.撲滅森林火災(zāi)，可將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉，形成隔離帶
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A～F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì)，其中B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作建筑材料，它們相互間的關(guān)系如圖所示，（圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
請(qǐng)回答：
（1）E的化學(xué)式 ；C的化學(xué)式 ．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
① ；
② ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，湘雅和幾個(gè)女生留下打掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，她們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有兩只破損的試管，請(qǐng)你和她們一起分析一下試管破損的原因（只需答三點(diǎn)即可）：
（1）；
（2）；
（3） ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A；B；C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列分析正確的是（ ）
A.t1℃時(shí)，A；C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.t2℃時(shí)，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1：3
C.將t2℃時(shí)，A；B；C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞C=A
D.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙郎氐姆椒?/span>
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