【題目】根據如圖實驗回答：
（1）寫出實驗中發生反應的化學方程式。（至少 寫2個）_______、_______
（2）該實驗探究的目的是什么？并說明對應的現象。（至少2條）_______、_______
【答案】C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O C+O2CO2或CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 探究木炭與氧氣反應生成什么；木炭在氧氣中燃燒發出白光，澄清石灰水變渾濁 探究氧氣的含量不同，木炭的燃燒現象是否相同；木炭在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，澄清石灰水變渾濁
【解析】
（1）酒精燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；
木炭燃燒生成二氧化碳，反應的化學方程式：C+O2CO2；
二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，反應的化學方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（2）①探究木炭與氧氣反應生成什么；木炭在氧氣中燃燒發出白光，澄清石灰水變渾濁；
②探究氧氣的含量不同，木炭的燃燒現象是否相同；木炭在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，澄清石灰水變渾濁。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用如圖所示裝置模擬廢液(含FeSO4、MgSO4及一些不溶物)凈化實驗,步驟如下:
I .往沉降槽中加入適量明礬;
Ⅱ.往反應槽中緩慢加入一定濃度的NaOH溶液至沉淀完全;
Ⅲ.通過盛裝有活性炭的水槽后,調節溶液的pH=7 ,存在指定容器中。
(1)明礬的作用是_________________;操作X可使固體與液體分離,操作X的名稱是______________。
(2)反應槽中生成沉淀的化學方程式為________________(寫一個即可)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將宏觀、微觀和化學用語、化學實驗聯系在一起是化學學科的特點。
（1）A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖如圖1所示：
①從微觀角度看，B圖表示3個______（寫化學式）。
②從宏觀角度看，圖1中表示單質的是______（填字母）
（2）圖2表示的是向滴有紫色石蕊的稀鹽酸中加入氫氧化鈣溶液。據圖分析可知，溶液顏色最終呈______，從微觀角度分析，該反應的實質是______。
（3）1-18號元素原子最外層電子數與原子序數的關系如圖3．試回答：
①1個二氧化碳分子共有______個原子核、______個質子。
②1個Al3+核外共有______電子；與Cl-的最外層電子數相同的原子是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】KNO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖1所示。某化學興趣小組的同學進行了如圖2所示實驗，R是KNO3或NH4Cl中的一種。關于下圖中燒杯內的物質，下列說法正確的是
A. R是NH4Cl
B. 燒杯①溶液的溶質質量分數小于燒杯③
C. 若使燒杯③中的固體溶解，只能采用加水的方法
D. 燒杯①、②、③中，只有燒杯③中上層清液是飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述不正確的是
A. 如圖關于水電解實驗，若a試管氣體為5 mL，則b試管氣體為10 mL
B. 在水的電解實驗中與電源負極相連的導管中產生氫氣
C. 常用肥皂水檢驗硬水和軟水
D. 用5%的過氧化氫溶液制氧氣，為加快該反應的速率常加少量二氧化錳作催化劑
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【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗。
（1）甲組同學以鋅粒和稀鹽酸為原料制取氫氣，因鹽酸揮發出少量的氯化氫氣體，導致制取的氣體不純，現欲制備并收集一瓶比較干燥、純凈的氫氣，回答下列問題：
①所選儀器的連接順序為 。
②反應裝置中生成氫氣的化學方程式 。
③鋅與稀鹽酸混合后，隨著反應的進行，溶液的質量將 。（填 “增大”“減小”“不變” “無法判斷”之一）
（2）乙組的同學以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對某有機物固體樣品（CxＨy）的組成進行分析探究，所選儀器按“A→C1→G→C2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（C1，C2為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性，所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右。使該有機物固體樣品在純氧氣中充分燃燒，觀察現象，收集有關實驗數據，試回答下列問題：
①儀器A中所發生反應的化學方程式為： 。
②若裝置中沒有連接儀器C1，利用C2反應前后的質量變化測算出的該有機物樣品中氫元素的質量與實際值比較將 （填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）。
③儀器G的玻璃管中放入一定質量的有機物固體樣品，有機物樣品充分燃燒后，測得儀器C2質量增加ag，儀器D質量增加bg，則試推算該有機物樣品（CxＨy）的化學式中x、y的比值：x/y=__________．（用含a和b的代數式表示）。
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【題目】某校化學興趣小組，在實驗室里用二氧化錳和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣并進行有關氯氣性質的實驗探究（如圖所示）。
【查閱資料】
Ⅰ．氯氣（Cl2）是一種黃綠色的有毒氣體，能溶于水，并能與水反應：Cl2+H2O═HCl（鹽酸）+HClO（次氯酸）．
Ⅱ．氯氣溶于水所得的溶液成為氯水，氯水除了具有消毒作用，HClO（次氯酸）還具有漂白作用．
III.稀鹽酸和二氧化錳不發生反應
IV.氯氣能與氫氧化鈉溶液反應
回答下列問題：
（1）A 中m 管的作用是____________
（2）A中是制取氯氣的發生裝置，除生成氯氣外還有氯化錳（＋２價）和一種常見氧化物，請寫出其化學方程式____________
（3）若進入裝置D中的氯氣是純凈干燥的，則裝置B（飽和氯化鈉溶液）的作用是__________，裝置C中盛有的溶液是__________。
（4）裝置E（石蕊溶液）顏色變化為紫色變為_____，最終變為 ____。
（5）①裝置F的作用是_____________。
②實驗裝置G（氫氧化鈉溶液）作用是_______________。
③通過無數次實驗和計算發現，取含溶質146克的濃鹽酸和足量的二氧化錳反應，得到的氯氣為 ____________。
A.小于71克 B.等于 71克 C.大于71克 D.等于35.5克
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國科學家創造性地構建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破，如圖為該轉化的微觀示意圖，請回答：
（1）A中物質的化學式為__，其中碳元素的化合價為__。
（2）B中小實線框內僅含一個分子，則該反應的化學方程式為__________。
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【題目】水是寶貴的自然資源。
（1）河水經處理后可用作城市生活用水，自來水廠凈水的過程中不包括的凈水方法是____。
a 沉降 b 吸附 c 蒸餾 d 消毒
（2）河水中若含有難溶性雜質，可以通過過濾的方法除去。用下圖裝置對河水水樣進行過濾，下列關于過濾的說法中正確的有____（填字母）。
a 用玻璃棒引流
b 濾紙邊緣高出漏斗
c 漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯內壁
d 將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內壁
e 用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
f 利用過濾操作，可以將氯化鈉從氯化鈉溶液中分離出來
（3）若要檢驗過濾后的液體是否為硬水，可以加入_____，攪拌后，觀察現象。
（4）保護水資源是我們義不容辭的責任。下列做法不合理的有_____（填字母）。
a 嚴格監管化肥和農藥的使用 b 不間斷地放水洗衣服
c 積極探索污水處理的新技術 d 抑制水中所有動、植物的生長
（5）在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨，形成溶液過程中，溫度會_____（選填“升高”“降低”或“不變”）。
（6）水中加入洗滌劑能洗掉餐具上的油污，這是利用了洗滌劑的_____作用。
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