（5分）下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母標(biāo)號(hào))。
（2）上述裝置中的A和C組合后，可用來(lái)制取并收集的氣體是 (任寫(xiě)一種)，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是 。
（3）小麗欲使用圖F裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿(mǎn)水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。
（1）B，（2）O2等，2H2O2 ="==" 2H2O+O2↑（合理即可）。（3）b
解析試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用固體在加熱的情況下制取氣體的裝置，所以應(yīng)選B裝置。
（2）裝置中的A可用于固體和液體在常溫下制取氣體的反應(yīng)；裝置中的C為向上排空氣法收集氣體，要求氣體的密度要大于空氣的密度。所以AC組合后，適合于：1、用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 
2H2O+O2↑或用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O+CO2↑。
（3）氣體的密度比水的密度小，所以使用圖F裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿(mǎn)水，再將氣體從b端通入。
考點(diǎn)：氣體的制備
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小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
(6分）實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管 相連，當(dāng)裝置C中產(chǎn)生 的現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />（2）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集，當(dāng)D裝置的瓶口向下時(shí)，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→ 。
（3）B裝置中使用過(guò)的濃硫酸稀釋后，還可以用作它用， 用燒杯稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)后向燒杯中倒入的物質(zhì)是 。
（4）判斷A裝置產(chǎn)生的氣體的水溶液顯酸性的試液或用品是 。
①酚酞試液 ②石蕊試液 ③ pH試紙 ④以上三者均可
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。
⑴ 寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①__________
⑵一位同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，他選擇上述裝置中的______和______（填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____ ______。
⑶ 一位用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置序號(hào)），其中二氧化錳作用是________ _____。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（6分）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，所用的發(fā)生裝置是 。
（3）用E收集氧氣與C相比的優(yōu)點(diǎn)是 （寫(xiě)出一點(diǎn)）。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳選用的裝置是 ，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（6分）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，所選用的發(fā)生裝置
是 （填字母序號(hào)，下同）。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，二氧化錳起 作用，所選用的收集裝置是 或 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（5分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。
A B C D E
（1）儀器a的名稱(chēng)是 。
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 。將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（7 分）如下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)小組的同學(xué)欲用它們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。 
（1）第一組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑） ，在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥純凈的氧氣，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置 、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性。
①所選儀器的連接順序?yàn)?u> → →（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）。
②儀器 A 中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③驗(yàn)證氧氣收集滿(mǎn)的方法是 。
（2）第二組的同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
①檢驗(yàn)氣體為CO2應(yīng)選擇上述儀器中的 （填“B”或“D” ）。 所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
②將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，并無(wú)明顯反應(yīng)現(xiàn)象，請(qǐng)你寫(xiě)出一種化學(xué)方法，證明 CO2和 NaOH 溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。方法是（寫(xiě)出試劑、現(xiàn)象、結(jié)論）： 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（7分）在通常狀況下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液俗稱(chēng)氨水。請(qǐng)根據(jù)下圖回答：
⑴指出上圖中儀器a的名稱(chēng)： 。
⑵某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A所示的實(shí)驗(yàn)：擠壓滴管膠頭，使滴管中的水進(jìn)入廣口瓶,打開(kāi)止水夾，你將觀察到的現(xiàn)象是 、 由此可知氨氣易溶于水，且氨水的pH 7（填“＞”、“＝”或“＜”）。
⑶實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化氨與消石灰的固體混合物來(lái)制取氨氣，其發(fā)生裝置可選用上圖中 的裝置，收集氨氣可采用 法，干燥氨氣可選用 ( 填“生石灰”或“濃硫酸”)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
實(shí)驗(yàn)室常用下列三種方法制備氣體：
（1）儀器a的名稱(chēng)
（2）寫(xiě)出裝置（Ⅱ）中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；和裝置（Ⅰ）比較，用裝置（Ⅱ）制取和收集氧氣除了節(jié)能、環(huán)保、安全、操作簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)以外還有： ；裝置（Ⅲ）和裝置（Ⅱ）的發(fā)生裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是 。
（3）學(xué)生改用裝置（Ⅲ）作為過(guò)氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置，卻沒(méi)有此優(yōu)點(diǎn)，原因是 。請(qǐng)你寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室用裝置（Ⅲ）制取氣體的化學(xué)方程式 。
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