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17．下列表述化學式H₂O的意義中，錯誤的是（　　）

	A．	表示一個水分子		B．	表示水分子中含有氫分子和氧原子
	C．	相對分子質量為18		D．	表示水的組成

分析根據化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質； b．表示該物質的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質的一個分子； b．表示該物質的分子構成；據此進行分析判斷．

解答解：A．H₂O可表示1個水分子，故選項說法正確．
B．H₂O可表示每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成，故選項說法錯誤．
C．水的相對分子質量為1×2+16=18，故選項說法正確．
D．可以表示水是由氫元素與氧元素組成的，故選項說法正確．
故選B．

點評本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．在一個密閉的容器里有M、N、P、Q四種物質，在一定條件下可發生化學反應，測得反應前后各物質的質量記錄如下表：

物　　質	M	N	P	Q
反應前質量/g	20	20	20	20
反應后質量/g	20	30	16	14

試推斷該密閉容器中發生化學反應的基本類型可能為（　　）

A．

化合反應

B．

分解反應

C．

置換反應

D．

復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．溶液的酸堿度用pH來表示，它的范圍通常在0～14之間，測定它的最簡便的方法是用pH試紙．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．劉星的家鄉在北方農村，寒假的一天早晨，他看到在屋外的水缸被凍裂了，而與水缸同在屋外的咸菜缸卻沒有被凍裂，甚至其中的咸菜湯連冰都沒有結．他把這一現象告訴了幾個同學．對于結冰和不結冰的原因，幾個人的看法不一，歸納有下列幾種猜測：
①可能是咸菜缸內的液體中放有蘿卜的緣故；②咸菜缸中有咸菜的緣故；③咸菜缸有蓋子蓋住保溫，而水缸沒有蓋子；④咸菜缸中的水加了食鹽，氯化鈉溶液不結冰；⑤咸菜缸內液體多，水缸內水少而容易結冰；⑥水缸距房屋遠，咸菜缸距房屋近，受屋內溫度影響，咸菜缸沒有被凍裂．
（1）根據當時的環境條件，你認為這六種猜測中可能性不大，不需要繼續進行研究的是⑥；（填序號）
（2）他們找來4只鐵制舊罐頭桶、蘿卜，并從咸菜缸中撈出咸菜，并取來食鹽，針對最有可能的幾種情況開始了實驗，然后，把4只桶放在院中過夜．第二天一早，他們驚奇地發現：
①放蘿卜的罐頭桶結了冰，且蘿卜也被凍得堅硬如鐵；②放入咸菜的罐頭桶也結了冰，但冰不結實，特別是咸菜沒有被凍硬；③食鹽水溶液沒有結冰；④只放水的桶結了冰．
請根據第二天他們觀察的現象，你推測他們進行的實驗分別是①①；②②；③④；④在桶中單獨放水．
（3）他們又配制了一些濃稀不同的溶液，也把它們放在院中過夜，其記錄結果如下：

溶液	食鹽（濃）	食鹽（稀）	白糖（濃）	石灰水（飽和）	高錳酸鉀（稀）	碳酸鈉（濃）	水
結冰情況	無	結	無	結	結	無	結

從該實驗可以得出的初步結論可能是在水中加入一定量的物質配成濃溶液，能降低水的凝固點；（寫一條）
（4）在兩次探究實驗中他們都安排了純水與其他液體一同放在院中過夜，其目的是對比．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．在描述水的組成和結構時，可以表述為：
①水是由氫元素和氧元素組成的；
②水是由大量的水分子構成的；
③每1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的．
分析上述三句話，可以得出結論：物質的宏觀組成對應的是①，物質的微觀結構對應的是②③．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．在通電分解水的實驗中，相同條件下產生氫氣與氧氣的體積比為2：1；它們的質量比為1：8．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．在天平兩托盤的兩燒杯中加入等質量的稀鹽酸調平后，在左邊燒杯中加入m克鋁粉，在右邊燒杯中加入n克鐵粉，欲使反應后天平仍保持平衡，$\frac{m}{n}$的值約是（　　）

A．

$\frac{9}{12}$

B．

$\frac{12}{9}$

C．

$\frac{33}{32}$

D．

$\frac{32}{33}$

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．化學課上，同學們為感受科學家的探究歷程，選擇了《空氣中氧氣含量的探究實驗》為探究內容．
（一）首先，他們分組進行討論．
（1）小光小組認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應選擇C（填序號）．
A．碳 B．硫粉 C．紅磷
不選擇另外兩種物質的原因是硫粉、木炭燃燒后產物是氣態；
（2）小明小組設計了如圖1的兩套實驗裝置，你認為合理的是A（填序號），為了確保實驗的成功，首先應保證裝置良好．

（二）在充分討論的基礎上，他們進行了實驗．
（三）各小組都選擇了容積為200mL的集氣瓶．實驗結束后，大家整理的實驗數據如下：

組	1	2	3	4	5	6	7	8
集氣瓶內進入水的體積（mL）	40	35	40	40	40	45	40	0

（1）通過對實驗結果的交流，大多數組的同學都能驗證出氧氣約占空氣總體積的20%．
（2）實驗結束后，只有第8組的同學沒有得到數據，可能的原因是由于他們用硫粉進行實驗導致的．
（四）課后，化學興趣小組的同學改進了這個實驗：將橡皮塞塞緊后的試管體積5等分，做好標記．在試管中加入一小塊白磷（足量），用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒，等白磷燃燒熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有水的水槽中（如圖2），并在水下將橡皮塞取下．
（1）如在水面上取下橡皮塞將使測定結果偏低（填序號）
A．偏高 B．偏低 C．不變
（2）從測定結果看，上述實驗中效果哪一個更好？實驗2（填改進前或改進后）．寫出另一個實驗的不足之處實驗1中，裝置的氣密性不易控制或誤差比較大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列屬于化學變化的是（　　）

	A．	鐵水鑄成鍋		B．	礦石粉碎
	C．	米飯變餿		D．	二氧化碳氣體變成干冰

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