伊人久久综合,久久a级毛片毛片免费观看,亚洲无吗在线

精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

下圖是實驗室中一瓶過氧化氫溶液的標(biāo)簽。某同學(xué)為了測定該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與標(biāo)簽上相符，用燒杯取該溶液50克，加入二氧化錳1克，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物的總質(zhì)量為49.4克。請回答下列問題：

⑴二氧化錳在反應(yīng)中的作用是。
⑵完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為。
⑶通過計算回答，該過氧化氫溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與標(biāo)簽上相符？

⑴催化作用
⑵1.6克
⑶解：設(shè)該過氧化氫溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量為X，根據(jù)題意得
        2H₂O₂=== 2H₂O + O₂↑
　　 68              32
　　 X       （50 ＋1 －49.4 ）克=1.6 克
         68/32 =    X/1.6克
解，得     X = 3.4克
3.4克÷50克×100% = 6.8%< 7%       不符
答：該過氧化氫溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽上不相符。

練習(xí)冊系列答案

黃岡天天練口算題卡系列答案

全優(yōu)讀本系列答案

同步練習(xí)四川教育出版社系列答案

長江全能學(xué)案實驗報告系列答案

讀寫雙優(yōu)閱讀與寫作專項訓(xùn)練系列答案

新課標(biāo)指導(dǎo)系列答案

口算速算天天練系列答案

花山小狀元小學(xué)生100全優(yōu)卷系列答案

勵耘書業(yè)試題精編系列答案

數(shù)學(xué)幫口算超級本系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點擊進入>>

相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過初三的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：
（1）氫氧化鈉是一種常用的堿，我們還可以把它稱為

（寫俗名）．
（2）化學(xué)肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要的作用，除了氯化銨、硫酸銨、硝酸銨屬氮肥外，還有

（填物質(zhì)名稱）也是氮肥；物質(zhì)中氮元素的含量越高則肥效越高，硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

．
（3）家庭使用的能源結(jié)構(gòu)變化是將天然氣替代管道煤氣（主要成分是一氧化碳和氫氣），寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式

．丁烷（C₄H₁₀）也是生活中常用的燃料，常用的液體打火機中裝的液體就是丁烷

，根據(jù)你的理解，寫出丁烷的一個物理性質(zhì)

．
（4）金屬或它們的化合物在灼燒時火焰呈特殊的顏色，在化學(xué)上叫做焰色反應(yīng)．炒菜時，加過食鹽的湯水濺在煤氣火焰上，火焰顏色將呈

色．
（5）實驗室有一瓶未開封的濃鹽酸，部分標(biāo)簽如下圖所示．則該瓶溶液中的溶質(zhì)是

（填物質(zhì)名稱），將瓶蓋打開，你將觀察到的現(xiàn)象是

，再將一張濕潤藍色石蕊試紙放在打開的瓶口上方，則試紙的顏色將變?yōu)?!--BA-->

色．
（6）如圖所示，

這是一名初三學(xué)生用排水法收集好的一瓶無色氣體，則集氣瓶中的氣體可能是

（填化學(xué)式），請寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有一瓶久置部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，某化學(xué)興趣小組采用如圖所示裝置測定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

實驗操作過程如下：把準(zhǔn)確稱量的10.0克樣品裝入B裝置后，將裝置B分別與裝置A和C相連，打開開關(guān)K，從a處緩緩鼓入空氣幾分鐘后，將開關(guān)K關(guān)閉，再將已稱量過的干燥管D與裝置C連接，然后將足量的稀硫酸緩緩注入B裝置的瓶中．待反應(yīng)完全后，再次打開開關(guān)K緩緩鼓入空氣幾分鐘，最后稱量干燥管D，增重了2.2克．請回答：
（1）氫氧化鈉固體久置變質(zhì)的化學(xué)方程式是

．
（2）為順利完成實驗探究，你認(rèn)為上圖的裝置可選用下圖中的

裝置（填裝置序號）．

（3）裝置B中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是

．
（4）由干燥管D增加的質(zhì)量，可推算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

．
（5）裝置C的作用是

．
（6）裝置A是為了吸收空氣中的某氣體，實驗前第一次鼓入空氣是為了驅(qū)趕裝置中的該氣體，則該氣體是

（填物質(zhì)的化學(xué)式）．若反應(yīng)后不鼓入空氣，對測定結(jié)果的影響是

（填“偏大”或“偏小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置．

請按要求填空（填裝置的字母代號）：
（1）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)裝置應(yīng)選

，還應(yīng)作的一個改動是

，這樣做的目的是

．要使收集的氧氣比較純凈，收集裝置最好選用

．加熱時試管口略向下的目的是

．該反應(yīng)的表達式為

．實驗室若改用C裝置來收集氧氣，驗滿的方法是

．若用右圖F裝置收集該氣體時，氣體應(yīng)從

（填“a”或“b”）管通入．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用

，反應(yīng)表達式為

．其中二氧化錳是該反應(yīng)中的

，二氧化錳的

和

在反應(yīng)前后保持不變．該方法制氧氣時某同學(xué)觀察到反應(yīng)容器中有大量氣泡均勻連續(xù)冒出后，則開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入到集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底，都未見帶火星的木條復(fù)燃．其原因可能是

．
（3）若用氯酸鉀制氧氣時，實驗室里沒有二氧化錳，則在氯酸鉀中加入了一些高錳酸鉀并加熱，則也可大大加快反應(yīng)速率，則高錳酸鉀

（填“是”或“不是”）催化劑，原因是

．
（4）工業(yè)制氧氣的方法是

，屬于

變化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑．請回答以下有關(guān)化學(xué)實驗的問題：
（1）將大小適中的廢棄塑料瓶洗凈后，可作為化學(xué)實驗的代用儀器，如代替試劑瓶使用，請你再舉一例

代替集氣瓶

．（合理即可）
（2）在初中化學(xué)中學(xué)過的可用于分離或提純物質(zhì)的方法有：過濾、加熱、分餾、蒸發(fā)等．為了達到下列實驗?zāi)康模垖⑦m當(dāng)?shù)姆椒ㄌ顚懺谙鄳?yīng)的橫線上：
①工業(yè)上從海水中提取食鹽

蒸發(fā)

；
②硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液后分離出氫氧化銅

過濾

．
（3）實驗室要配制一定量8%的Na₂SO₄溶液，一同學(xué)已開出的實驗用品為：硫酸鈉、燒杯、等質(zhì)量的紙、托盤天平（含砝碼、鑷子）、量筒、膠頭滴管、藥匙和試劑瓶（帶標(biāo)簽）．還缺少的必要試劑是

蒸餾水

，儀器是

玻璃棒

．
（4）下圖是實驗室制取氣體供選用的裝置：

①實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為

2KMnO

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．根據(jù)該反應(yīng)的原理，應(yīng)選擇（填裝置字母代號）

C、E

作為制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置．
②小明做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝有少量水，其目的是

防止熔融物濺落瓶底導(dǎo)致集氣瓶炸裂

；小華做硫在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝有少量氫氧化鈉溶液，其目的是

吸收SO₂氣體，防止污染空氣

．
③裝置A可作為實驗室制取

CO₂、H₂

（填兩種）氣體的發(fā)生裝置；將裝置A中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗的下管口，若能觀察到

長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱

現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動．
提出問題這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
查閱資料 ①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過氧化鈉（Na₂O₂）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置”
猜想與探究
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物．
實驗與結(jié)論

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
猜想	在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩	固體粉末全部溶解固體粉末全部溶解	猜想a、c不成立，猜想b成立．

提出問題過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
提出猜想過氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
進行實驗
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣．王軒同學(xué)設(shè)計如圖Ⅰ所示裝置：

（1）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到

燃著的木條熄滅

現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．華宇同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置
（2）其中A裝置的作用是

產(chǎn)生二氧化碳氣體

．
（3）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；查閱資料知道：過氧化鈉與水蒸氣生成了氧氣和一種常見堿，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+3O₂↑

．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計了如圖Ⅱ所示裝置．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
（4）實驗記錄

實驗操作		主要實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論及解釋
①	檢查裝置的氣密性．向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．
②	打開分液漏斗活塞，向A 裝置中緩慢加入稀鹽酸．	A裝置中觀察到的現(xiàn)象有有大量的氣泡產(chǎn)生有大量的氣泡產(chǎn)生， C裝置中有氣泡出現(xiàn)．	A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ ； C裝置作用是除去沒有反應(yīng)的二氧化碳除去沒有反應(yīng)的二氧化碳．
③	一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗．	帶火星的木條復(fù)燃．	過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．

實驗反思
（1）張紅同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是

產(chǎn)生的二氧化碳氣體中含有水蒸氣

．請你回答如何改進該實驗

在A和B之間增加一個裝有濃硫酸的裝置

．
（2）王兵同學(xué)查閱資料后知道實驗Ⅲ中過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，他稱取過氧化鈉與二氧化碳充分反應(yīng)后的固體剩余物質(zhì)21.5g，加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌．反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）關(guān)系如圖Ⅳ所示（不考慮實驗過程中其它因素的影響）．
請計算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

98.6%

．（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案

練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)