科目：初中化學 來源：山東省濰坊市安丘市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是
A. 堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅，所以使無色酚酞溶液變紅的溶液一定呈堿性
B. 氯化鈉、硫酸銅等鹽中都含有金屬元素，所以鹽中一定都含有金屬元素
C. 離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子
D. 置換反應有單質和化合物生成，所以有單質和化合物生成的反應一定是置換反應
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科目：初中化學 來源：北京市海淀區2019屆九年級第一學期期末學業水平調研化學試卷 題型：實驗題
用如圖所示裝置驗證質量守恒定律。
(1)紅磷燃燒的化學方程式是_____。
(2)實驗后冷卻至室溫再次稱量，天平指針不發生偏轉。若擰松錐形瓶上的膠塞，指針將會_____(填“向左偏”“向右偏”或“不偏轉”)。
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科目：初中化學 來源：北京市海淀區2019屆九年級第一學期期末學業水平調研化學試卷 題型：單選題
根據圖示，下列說法中，不正確的是
A. MnO2可作為該反應的催化劑
B. 用該反應可以制備氧氣
C. 物質不同，其元素組成一定不同
D. 該反應屬于分解反應
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科目：初中化學 來源：北京市海淀區2019屆九年級第一學期期末學業水平調研化學試卷 題型：單選題
下列實驗操作正確的是（ ）
A. 
稱量氯化鈉 B. 
傾倒液體
C. 
點燃酒精燈 D. 
讀取液體體積
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科目：初中化學 來源：北京市分校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題
某同學為準備表演魔術“淀粉液變藍墨水”，進行了下列幾組實驗。
I、初步試驗—實驗1
初步結論：淀粉液的種類、濃度和碘水的濃度可能會影響混合液的顏色
II、依據初步結論，深入探究
實驗2
實驗3
實驗4……
（解釋與結論）
（1）能使淀粉液變“藍墨水”的試劑是_________________ 。
（2）實驗 2 的目的是______________ 。
（3）結合實驗 1 可知，實驗 3-3 中混合液的顏色是_______________ 。
（4）實驗3的結論是______________ 。
（反思與評價）
（5）對比實驗 1-1 和 1-3 不能得出結論“淀粉液的種類一定會影響混合液的顏色”的原因是______ 。
（6）對比實驗 2-1 和 3-1，發現混合液的顏色不同，推測其原因可能是_________ 。
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科目：初中化學 來源：北京市分校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題
超市中接觸到下列用品。
（1）喝牛奶可以補鈣，這里的“鈣”指的是_____________ （填“分子”“原子”或“元素”）。
（2）飲料的果味大多來自酯類。丁酸乙酯(
)是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調香劑。丁酸乙酯中含有_________種元素，丁酸乙酯中碳、氫、氧元素質量比是__________ ，丁酸乙酯的相對分子質量為___________________ 。
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科目：初中化學 來源：山東省棗莊市區2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題
二氧化碳在一定條件下可轉化為重要的化工原料乙烯，其反應的微觀過程如下圖所示。
下列有關敘述中正確的是（ ）
A．碳原子結構示意圖為
B．二氧化碳和乙烯均屬于氧化物
C．反應前后原子種類和數目均不變 D．參加反應兩種分子的個數比為4：1
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