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下列問題的探究中，沒有利用對比實驗思想方法的是（　　）

A．

探究質量守恒定律

B．

探究微粒運動

C．

探究空氣中氧氣含量

D．

探究二氧化碳與水的反應

分析：對比實驗是指只允許一種變量，其它條件相同的實驗．

解答：解：A、探究質量守恒定律，要看反應前后物質的質量與反應后的質量是否相等，需要對比試驗，故A錯誤；
B、燒杯A中的酚酞試液和燒杯B中的酚酞試液屬于對照試驗，燒杯A置于放有濃氨水的燒杯附近；燒杯B置于空氣中，在空氣中沒變色，說明空氣不能使酚酞試液變紅，燒杯A中變紅說明氨分子在不斷運動，進入燒杯A中，使酚酞試液變紅，說明了分子在不斷運動，所以利用了對比實驗的原理，故B錯誤；
C、研究空氣中氧氣含量是利用白磷燃燒，消耗空氣中氧氣，使瓶內氣體壓強減小，水在外界大氣壓的作用下進入集氣瓶內，所以根本不存在對照實驗，故C正確；
D、紙花都是用石蕊溶液染成，都與二氧化碳接觸，變量是一瓶內紙花中有水，一瓶內紙花中沒有水，由實驗可知沒有水的紙花沒變色，含有水的紙花變成紅色，說明二氧化碳與水反應生成了一種酸，酸使石蕊試紙變成紅色，所以屬于對比實驗，故D錯誤．
故選C．

點評：解答本題關鍵是要熟悉對比實驗的設計思路，能夠分析出變量和不變量，了解通過對比實驗能驗證出什么結論．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設計了如下實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞進橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶（實驗裝置如圖所示）回答下列問題：
（1）實驗過程中，觀察到的主要現象是

紅磷燃燒時生成大量白煙

、

進入集氣瓶中水的體積約占總氣體的

．
（2）乙生用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）

紅磷不足會使氧氣有剩余

、

裝置沒冷卻就打開止水夾

．
（3）丙生也設計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷．當木炭停止然燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？

木炭和氧氣反應生成二氧化碳，二氧化碳為氣體，從而集氣瓶中的氣體壓強變化不大

．
我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質在足量的氧氣中完全燃燒的實驗．在氧氣中燃燒時火星四射的是

③

（用序號填空，下同）；產生耀眼強光的是

④

，生成無色有刺激性氣味氣體的是

②

．上述現象有助于我們判斷是否發生了化學變化，判斷化學變化發生的根本依據是

產生了新物質

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）實驗室常用下圖A與B裝置支取氣體，回答下列問題：

①玻璃儀器a、b、c的名稱分別是

試管

，

酒精燈

，

集氣瓶

；
②小高制取二氧化碳氣體，應選擇圖中的

裝置（填字母），使用的藥品是

大理石（或石灰石）

和

稀鹽酸

，寫出該反應的化學方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
③小明要用A裝置制取干燥的氣體，則瓶（1）應盛放

（填序號）
A氫氧化鈉溶液 B濃鹽酸 C濃硫酸
④寫出用B裝置制取氣體的一個化學方程式

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

．
⑤A裝置氣密性的檢驗：分別加水浸沒集氣瓶2中導管的末端和錐形瓶中長頸漏斗的末端，然后用熱毛巾捂住洗氣瓶1，若集氣瓶2中

導管口沒有氣泡冒出

和錐形瓶內

液面不下降，長頸漏斗管內水柱不上升（或長頸漏斗管內液面與錐形瓶中液面不形成液面差）

，則該裝置漏氣．
（2）某學校實驗室的廢液缸中收集了學生在實驗室制取二氧化碳后殘留的廢液．小紅同學想探究廢液中溶質的成分，請你一同參與探究并回答下列問題：
廢液中的溶質是什么物質？
小紅認為廢液中的溶質只有CaCl₂．你認為還可能含有的物質是

HCl

．（填化學式）．
CaCl₂溶液呈中性．
實驗與設計：（1）小紅取少量殘留廢液和少量氯化鈣溶液分別加入到兩支試管中，并分別滴入無色酚酞試液作對比試驗，結果兩支試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的．
（2）你認為小紅的實驗

不能

（填“能”或“不能”）證明他的猜想是正確的，理由是

酚酞遇鹽酸也不變色，無法確定是否含有HCl

．
（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是

紫色石蕊試液

，當加入該試劑時觀察到的現象是

溶液變紅

．
拓展應用：（1）若實驗證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl₂溶液，應向廢液中加入過量的

CaCO₃

，反應完全后過濾．
（2）通過以上探究你認為實驗室的廢液未經處理直接導入下水道，可能造成的危害是

可能腐蝕鐵制下水管道（或污染水質）

．（寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?濟南）銅質的器皿長期暴露在潮濕空氣中會長出一層綠色的銅銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu₂（OH）₂CO₃]，小娟同學進行了單質銅生銹影響因素的實驗探究．她將除銹后光亮的銅片同時分別放置在下列三種環境中，然后觀察、研究．
A、密封在干燥的環境中 B、浸沒在煮沸后的蒸餾水中 C、放置在潮濕的空氣中
請回答下列問題：
（1）銅片在上述三種環境中放置一段時間后，最先有明顯銅銹生成的是

（填環境序號）．
（2）小娟同學通過實驗，得出的實驗結論是：銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結果．對于這個結論你認為還應補充的一個重要影響因素是

二氧化碳的參與

．
（3）取一定量的堿式碳酸銅[Cu₂（OH）₂CO₃]放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應，有關反應的化學方程式為Cu₂（OH）₂CO₃+2H₂SO₄=2CuSO₄+CO₂↑+3H₂O
①該反應過程中，觀察到的明顯反應現象是（答一條即可）

冒出氣泡（或溶液變為藍色）

．
②向上述盛有反應后溶液的燒杯中滴入200g質量分數為10%的NaOH溶液，恰好完全反應，通過計算，求此時所得不飽和溶液中溶質的質量．（計算結果精確到0.1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?西寧）某興趣小組在探究鐵生銹的條件時，將鐵釘（生鐵鑄造）浸沒在試管里的食鹽水中，一段時間后，發現試管底部出現了黑色粉末．
小明對此黑色粉末的組成做了如下幾種猜測：①Fe；②Fe₂O₃；③Fe₃O₄；④Fe和Fe₃O₄
小紅通過查閱資料得知Fe₃O₄有磁性，可被磁鐵吸引．
請回答下列問題：
（1）小明的猜測中，不做實驗就可以排除的是

②

（填序號），你認為黑色粉末還可能是

碳

理由是

生鐵中含碳

．
（2）小華將黑色粉末干燥后，用磁鐵靠近，發現粉末能被磁鐵吸引，于是得出結論：黑色粉末一定是Fe粉．你認為小華的結論是否正確

不正確

（填“正確“或”不正確“），理由是

四氧化三鐵也能被磁鐵吸引

．
（3）用化學反應方程式驗證猜測①中Fe的存在

Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑

．
（4）用稀硫酸除鐵銹的化學方程式為

Fe₂O₃+3H₂SO₄=Fe₂（SO₄）₃+3H₂O

．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

（1）實驗室常用下圖A與B裝置支取氣體，回答下列問題：
①玻璃儀器a、b、c的名稱分別是，，；
②小高制取二氧化碳氣體，應選擇圖中的裝置（填字母），使用的藥品是和，寫出該反應的化學方程式．
③小明要用A裝置制取干燥的氣體，則瓶（1）應盛放（填序號）
A氫氧化鈉溶液　 B濃鹽酸　 C濃硫酸
④寫出用B裝置制取氣體的一個化學方程式．
⑤A裝置氣密性的檢驗：分別加水浸沒集氣瓶2中導管的末端和錐形瓶中長頸漏斗的末端，然后用熱毛巾捂住洗氣瓶1，若集氣瓶2中和錐形瓶內，則該裝置漏氣．
（2）某學校實驗室的廢液缸中收集了學生在實驗室制取二氧化碳后殘留的廢液．小紅同學想探究廢液中溶質的成分，請你一同參與探究并回答下列問題：
廢液中的溶質是什么物質？
小紅認為廢液中的溶質只有CaCl₂．你認為還可能含有的物質是．（填化學式）．
CaCl₂溶液呈中性．
實驗與設計：（1）小紅取少量殘留廢液和少量氯化鈣溶液分別加入到兩支試管中，并分別滴入無色酚酞試液作對比試驗，結果兩支試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的．
（2）你認為小紅的實驗（填“能”或“不能”）證明他的猜想是正確的，理由是．
（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是，當加入該試劑時觀察到的現象是．
拓展應用：（1）若實驗證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl₂溶液，應向廢液中加入過量的，反應完全后過濾．
（2）通過以上探究你認為實驗室的廢液未經處理直接導入下水道，可能造成的危害是．（寫一條）

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